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在“致用型”课堂中发展聋生空间观念-现代特殊教育2026年03期

在“致用型”课堂中发展聋生空间观念

作者:王意 陈利丝 字体:      

【中图分类号】 G762

空间观念是数学学科核心素养的主要表现之一,主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。小学阶段是空间观念开始建立的启蒙期和关键期。这一阶段的聋生由于思维发展水平落后于同龄(试读)...

现代特殊教育

2026年第03期