在 “双减” 政策纵深推进的背景下，作业作为课程与教学的关键环节，其设计质量直接影响学生减负增效的成果与核心素养发展的质量。如何实现作业的提质增效，成为一线教师亟待破解的现实难题。本文从一线教学实践出（试读）...
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