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依据教材节选类课文中的对立事例开展整本书阅读-中小学课堂教学研究2026年09期

依据教材节选类课文中的对立事例开展整本书阅读

作者: 杨大忠 字体:小   中   大

——以《林教头风雪山神庙》中“知恩图报”“恩将仇报”的对立为例

约翰·杜威说:“各种价值的分离和冲突并不是孤立现象,它们反映着社会生活内部的分裂。”[1]分离、冲突和分裂都属于对立属性,反映真实的社会生(试读)...

中小学课堂教学研究

2026年第09期