摘 要：在课堂教学中，教师往往害怕学生出错，对“错误”唯恐避之不及，总是想方设法让学生不出一点差错。殊不知，这样反而阻碍了错误的暴露以及纠错过程，结果是学生仍然会犯错误。在“化错”课题研究中，发现（试读）...
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