摘 要：本文探讨了在“双减”政策背景下，小学数学分层作业设计与传统文化融合所面临的挑战以及应对策略。“双减”政策对作业设计提出了更高的要求，增加了设计的复杂性，传统文化资源的有限性和学生的多样化需求也对（试读）...
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