中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）21-0031-03
传统阅读教学常局限于对文字模态的单一解读，容易使学生对文本主题意义的理解停留在表层，难以深入理解主题背后蕴含的情感态度、价值观念以及（试读）...
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