摘要：过去的初中道德与法治课常因单纯讲解式教学导致学生兴趣不足、知行脱节。本文聚焦情境体验教学在该学科中的创新实践，结合初中学生认知特点与新课标核心素养要求，探讨其价值定位、实践路径及注意事项。通过生（试读）...
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