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从静态评判到动态赋能: 初中语文单元写作评价量表的设计与运用-中小学课堂教学研究2026年07期

从静态评判到动态赋能: 初中语文单元写作评价量表的设计与运用

作者: 金枭钦 字体:小   中   大

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)要求“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具”[1]。单元写作是根据课程标准、单元写作目标以及学生的写作状态(试读)...

中小学课堂教学研究

2026年第07期