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基于对分课堂的"Python程序设计"课程教学改革与实践-黑龙江教育(理论与实践)2026年01期

基于对分课堂的"Python程序设计"课程教学改革与实践

作者:贾可亮 李志娜 字体:      

【中图分类号】G642.3;TP311【文献标识码】A

【文章编号】1002-4107(2026)01-0081-04

一、引言

2018年,教育部发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出,以学生发展为中心,通过教学(试读)...

黑龙江教育(理论与实践)

2026年第01期