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高校通识写作课教师教学领导力 生成的挑战与突破-黑龙江教育(高教研究与评估)2026年08期

高校通识写作课教师教学领导力 生成的挑战与突破

作者: 贺曦鸣 字体:小   中   大

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1002-4107(2026)08-0086-04

通识教育和写作训练正受到国内高校的普遍重视。自清华大学将通识写作课——写作与沟通列为全校大一新生的必修课以来,越来越多的高校开始积极(试读)...

黑龙江教育(高教研究与评估)

2026年第08期