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数字人才培养的价值旨归、困境透视和突破路径-黑龙江教育(高教研究与评估)2026年08期

数字人才培养的价值旨归、困境透视和突破路径

作者: 韩莉莉,安建业 字体:小   中   大

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1002-4107(2026)08-0054-06

以互联网、大数据、人工智能为核心驱动力的数字技术及其衍生的数字经济,凭借强大的渗透力与指数级增长效应,正以前所未有的速度推动传统行业(试读)...

黑龙江教育(高教研究与评估)

2026年第08期