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静态预设到动态生成:基于具身认知理论的主动学习空间构建-黑龙江教育(高教研究与评估)2026年08期

静态预设到动态生成:基于具身认知理论的主动学习空间构建

作者: 张意忠,罗艺孜 字体:小   中   大

中图分类号:G640

文献标识码:A

文章编号:1002-4107(2026)08-0012-07

随着科学技术的发展及教育理念的革新,技术与教育有机融合,以教师为中心的静态教学空间,正在逐步转向以学生为中心的具身智慧学习空间。这一(试读)...

黑龙江教育(高教研究与评估)

2026年第08期