摘要：本文阐述农村小学语文教学与本土文化融合的意义，提出资源适配性、课堂浸润性、实践延伸性三大原则，并以部编版四年级《母鸡》一课为例，从构建教材匹配型资源库、实施任务驱动式教学、开展文化实践活动三方面（试读）...
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