摘要：当前部分高中数学教学存在高阶思维培养弱化现象，难以契合核心素养育人导向。本文围绕逻辑思辨、抽象思维、创新素养的培育目标，从创设问题情境、深化变式探究、搭建建模平台三方面，构建针对性教学策略，为提（试读）...
登录
