在美术活动的实践探索过程中，我们发现过度强调教师的作用，会忽视幼儿创作的主动性和探索过程的参与度。随着课程游戏化改革的持续深化，我们总结出当前幼儿园美术活动普遍存在的两种现象：一是幼儿欣赏感知不够丰富（试读）...
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