引言
在信息化时代背景下，高校开展网络素养教育面临前所未有的挑战。当代大学生在网络使用过程中普遍存在认知偏差、情绪失调以及行为失范等问题，传统教育模式在应对这些深层次问题时显现出局限性。认知行为疗法作为（试读）...
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