摘要：本文对小学音乐课堂音乐风格辨识教学策略展开研究，通过引导学生聆听音乐、演唱歌曲、进行编创以及参与活动等多种方法，培养学生的音乐风格辨识能力，提升他们的音乐素养。文章结合教材内容，选取有代表性的案（试读）...
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