摘要：小组合作学习作为初中英语课堂的重要教学形式，其互动质量直接影响学生的语言习得效果。本研究聚焦课堂互动的两个关键维度展开探讨：任务设计的开放性如何激发学生的表达欲望，角色分工的精准性怎样培养责任担（试读）...
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