摘要：随着初中语文教学改革的不断推进，课堂不再是教师单方面讲解知识的场所，而是学生主动参与、自己构建知识意义的互动空间。本文从三个方面展开：教学目标设定和教材情境提取的方法（比如从课文里找能结合教学的（试读）...
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