摘要：随着新质生产力的快速发展，我国创新生态格局发生根本性转变，企业已从创新成果的应用者升级为创新活动的主导者，教育与创新的关系也从“教育培育创新”演进至“创新反哺教育”。本文基于高中信息技术教学与班（试读）...
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