摘 要：学术认同对博士生的学术成长具有重要意义。采用半结构式访谈，对20名博士生的学术训练经历与感受进行回溯式访谈，旨在揭示学术认同的形成机制。对访谈资料的分析发现，博士生在培养制度的结构化规训与个体能（试读）...
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