当前，我国高等职业教育已进入以提升质量为核心的内涵式发展阶段。生源结构发生显著变化——统招、单独招生、对口升学等多种录取方式并存，导致高职学生群体在知识基础、学习习惯、兴趣特长及职业规划等方面差异明（试读）...
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