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高校混合式教学效果评价指标体系构建与提升路径探索-黑龙江教育(理论与实践)2026年03期

高校混合式教学效果评价指标体系构建与提升路径探索

作者:成琨 孙楠 李放歌 字体:小   中   大

【中图分类号】G642.0;G456 【文献标识码】A 【文章编号】1002-4107(2026)03-0057-04

一、引言

当前,我国高校普遍面临着传统课堂教学模式难以适应学生个性化学习需求的困境,因此,亟须对现有教学模式进行积极改(试读)...

黑龙江教育(理论与实践)

2026年第03期