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佳木斯职业学院学报

佳木斯职业学院学报

2026年05期

《佳木斯职业学院学报》（原《佳木斯教育学院学报》），1984年创刊，本刊由黑龙江省教育厅主管，佳木斯职业学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活跃学术气氛、承载科技信息、服务于高职教育教学改革和行业的科技进步，刊载具有一定学术水平和有新意的学术论文。《佳木斯职业学院学报》杂志创办于1984，是黑龙江省教育厅主管的国家重点学术期刊，省级期刊

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党建·思政 | 习近平文化思想的本质要义与时代价值探析

党建·思政 | 习近平文化思想的本质要义与时代价值探析

摘要：习近平文化思想，作为中国共产党对文化建设领域的深度提炼与实践探索，其内涵博大精深。在新时代文化建设进程中，以时代所需要的文明特征为方向，“第二个结合”则进一步稳固了中华民族文化的主体地位；习近平文化思想融合众家之长，以实践为导向，既顺应人民期盼、满足国家需要，又秉持包容姿态、紧跟开放潮流。这一思想扎根于中华文化深厚底蕴，推动文化创新，深化马克思主义文化理论，不仅是建设社会主义文化强国的理论指南，更是实现中华民族伟大复兴的坚实思想基础。身处新时代，我们需持续深入学习并践行习近平文化思想。一方面，要坚定党对宣传思想文化工作的全面领导；另一方面，要坚持以人民为中心的发展思想，大力弘扬中华优秀传统文化，努力构建契合时代特征的现代文明。
党建·思政 | 马克思主义调查研究实践路径的时代化发展解析

党建·思政 | 马克思主义调查研究实践路径的时代化发展解析

摘要：调查研究是谋事之基、成事之道，是对马克思主义世界观和方法论的实践运用。当前，世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴全局交织演进，中国式现代化的推进亦面临诸多挑战，中国共产党人在这一进程中逐渐形成了四个相互衔接的科学实践路径：一是把握调研主题，聚焦改革发展中民生问题，通过实地走访、数据分析等方式锚定调研方向；二是找准调研本质，妙用“深、实、细、准、效”五字诀实现深度调研；三是转化调研成果，构建“调研—论证—决策—执行”闭环机制，将调研结论运用于政策制定与制度创新；四是追踪调研效果，建立全周期评估体系，形成“实践—认识—再实践”的螺旋上升机制。
党建·思政 | 从党的二十届三中全会看改革精神的跃升

党建·思政 | 从党的二十届三中全会看改革精神的跃升

摘要：在全面建设社会主义现代化国家的关键时期，党的二十届三中全会立足党和国家事业发展全局的战略高度，紧扣新时代改革发展核心任务，深入研讨深化改革、推进中国式现代化，其中体现的改革精神更是立足于马克思主义社会变革理论，以马克思主义中国化的独特视角对当前发展面临的问题进行全方位、多层次的分析，以“解放思想、实事求是”为根本遵循，深化拓展改革目标、创新突破改革理念、加强各领域的协同与拓展，实现了改革精神从“破”到“立”的跃升，为中国式现代化注入强劲动力。
党建·思政 | 新时代党的自我革命引领社会革命的实践路径研究

党建·思政 | 新时代党的自我革命引领社会革命的实践路径研究

摘要：以党的自我革命引领社会革命，是党中央站在历史的高度，总结并结合时代特征进行的综合性考量。自我革命源于社会革命，也是为了社会革命。正确认识自我革命与社会革命的关系，要从正确认识其中的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑出发。在新时代新的赶考之路上，将从坚持正确的领导、强化理论武装建设、增强作风纪律建设三个方面不断探索以党的自我革命引领社会革命的实践路径，推进中国式现代化进程。
党建·思政 | 数字教育赋能中华民族共同体意识培育的困境与进路

党建·思政 | 数字教育赋能中华民族共同体意识培育的困境与进路

摘要：在数字浪潮的推动下，中华民族共同体意识教育呈现出了新的活力。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作高质量发展的核心主线与关键纲领，更是推动我国各民族实现团结发展的关键途径。本文基于数字化、智能化的时代背景，分析当前数字技术赋能中华民族共同体意识培育的必要性和可行性，探索当前面临的现实困境，并且提出相应的优化路径，以期能够为民族团结和铸牢中华民族共同体意识提供参考。
党建·思政 | 数智技术推动下红色文化融入“大思政课”的路径研究

党建·思政 | 数智技术推动下红色文化融入“大思政课”的路径研究

摘要：数字化背景下，红色文化与“大思政课”的融合面临传统教育模式的制约。而虚拟现实与人工智能及大数据等前沿数智技术的兴起，给红色文化教育带来前所未有的发展机遇，通过理论基础、创新、实施方案与保障体系等方面运用数智技术进行改革，能使红色文化摆脱静态展示束缚，实现从静态到动态、从单一传播到多元互动的转变。通过建设数智化红色文化资源平台、营造沉浸式学习环境、构建智能化教学服务体系以及打造线上线下融合教学生态，能够为“大思政课”注入新的生机，显著提升思政教育针对性、实际效果与感染力。
党建·思政 | 新时期高校学生党员教育管理长效机制的构建策略

党建·思政 | 新时期高校学生党员教育管理长效机制的构建策略

摘要：本文旨在探讨提升新时期高校学生党员教育管理质量，构建并完善长效机制。研究内容包括分析构建该机制的意义，即助力培养合格建设者和可靠接班人、提升高校党的建设水平、优化党员队伍结构与质量、增强党员队伍生机与活力；探究现存问题，涉及教育管理主体、内容、方式及延展层面；提出构建策略，如优化教育内容体系、创新教育管理方式、完善管理监督制度、健全服务保障机制。研究表明，新时期构建和完善该长效机制意义重大，高校需采取相应策略提升工作科学化水平，培养更多优秀学生党员。
党建·思政 | 高校思政教育中“立德树人”根本任务的实现机制探析

党建·思政 | 高校思政教育中“立德树人”根本任务的实现机制探析

摘要：为探究高校思政教育中“立德树人”根本任务的实现机制，本文先阐述了其重要意义，包括培养社会主义建设者、促进学生全面发展等。接着分析面临的问题，如内容与实际脱节、方法单一等。然后提出实现机制，包括动态化内容供给、多元化方法创新、专业化队伍建设和系统化协同育人等机制。通过这些机制的构建，有望提升高校思政教育质量，落实“立德树人”根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
党建·思政 | 新时代高校“三全育人”思政保障体系优化研究

党建·思政 | 新时代高校“三全育人”思政保障体系优化研究

摘要：在世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局的背景下，高校作为人才培养的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。在新时代背景下，推进“三全育人”理念的落实成为了高校深化思政教育改革、提升人才培养实效的关键途径。然而，保障体系建构中面临诸多现实问题，需基于其内在逻辑与动力机制，从构建要素协同机制、完善制度保障、强化数字技术赋能（如构建信息交流平台、引入大数据与人工智能技术）等方面着手，优化保障体系效能，推动思政教育现代化发展，提升大学生全面发展质量。
党建·思政 | 大学生爱国主义教育的内在要求、困境与实践进路

党建·思政 | 大学生爱国主义教育的内在要求、困境与实践进路

摘要：在思想政治教育内容体系中，爱国主义教育是兼备价值引领与文化传承双重功能的核心内容，亦是激励大学生厚植爱国之情、筑牢强国之志的内生动力。当前全球格局深度调整，大学生爱国主义教育的发展随之遭遇多重困境阻碍。基于此，高校应以《中华人民共和国爱国主义教育法》为指引，积极采取科学可行之道化解现实困境，为大学生爱国主义教育提供具有时代性与操作性的实践进路。
党建·思政 | 非遗传承赋能贵州高校铸牢中华民族共同体意识教育研究

党建·思政 | 非遗传承赋能贵州高校铸牢中华民族共同体意识教育研究

摘要：高校是铸牢各民族学生中华民族共同体意识的重要场所，也是落实立德树人根本任务的重要组成部分。贵州省作为少数民族较多的省份，同时有着丰富的非遗文化资源，并且具有鲜明的地域特色和民族特征。将非遗传承和高校日常教学相结合，有利于构建学生的中华民族共同体意识，培养学生的爱国主义精神，提高各民族学生之间的凝聚力。本文通过分析非遗传承与高校思想政治课结合存在的问题，探讨高校各民族学生铸牢中华民族共同体意识教育新路径。
党建·思政 | 中华优秀传统文化融入高职思政教育的路径探析

党建·思政 | 中华优秀传统文化融入高职思政教育的路径探析

摘要：在职业教育现代化背景下，将中华优秀传统文化融入高职思政教育是实现“德技并修”人才培养目标的关键路径，当前高职院校思政教育面临载体碎片化、认知表面化等现实困境。这需要高职院校以职业能力培养为纽带，通过场景化教学、动态化评价、沉浸式体验，实现中华优秀传统文化的创造性转化。研究分析了中华优秀传统文化与思政教育的关联性，高职院校思政教育现存问题，提出了中华优秀传统文化融入高职思政教育的具体路径。最终形成具有高职特色的文化育人范式，为培养兼具文化底蕴与职业素养的新时代技术技能人才提供实践参考。
语言·文学·艺术 | 基于“龙疆职教”的语言文字赋能共同体意识教育研究

语言·文学·艺术 | 基于“龙疆职教”的语言文字赋能共同体意识教育研究

摘要：中华民族共同体意识是五千多年文明史的伟大民族，在交往交流交融中形成的中国人民共有精神价值。作为培养“德技并修”高素质技术技能型人才的高职教育，通过学校教育推广普及使用国家通用语言文字，固化“五个认同”思想根基，是构筑各民族共有精神家园的重要路径之一。本文选取部分黑龙江和新疆地区高职院校（为行文简洁，下文简称“龙疆职教”）为研究对象，从语言文字与共同体意识的内在关联出发，分析两地高职院校在促进语言文字与民族认同教育中的现状，提出国家通用语言文字赋能中华民族共同体意识教育的方法及对策，为深化高职教育民族团结进步功能、推动各民族大团结提供理论与实践参考。
语言·文学·艺术 | 语言接触驱动下的内蒙古地区文化认同培育路径研究

语言·文学·艺术 | 语言接触驱动下的内蒙古地区文化认同培育路径研究

摘要：语言接触不仅是中华民族共同体形成的历史语言学证据，更是当代铸牢中华民族共同体意识工程的重要实践资源。文章基于语言接触蕴含的“你中有我、我中有你”的互嵌逻辑，探索出一条“实证支撑、知行合一”的国家通用语能力教育与中华民族共同体意识培育深度融合的创新路径。本研究为“多元一体”理论的语言学进路提供了新的分析视角，同时也为民族地区通用语言文字教育与强化共同体意识协同发展提供了一定的策略参考。
语言·文学·艺术 | 数字化背景下高职商务英语跨文化交际能力培养策略研究

语言·文学·艺术 | 数字化背景下高职商务英语跨文化交际能力培养策略研究

摘要：数字化经济下，跨文化交际能力的重要性与日俱增。高职商务英语专业跨文化交际能力培养面临的挑战真实而严峻：学生专业基础薄弱；跨文化意识欠缺；数字化素养不足；课程体系与数字化融合不足；教学方法与手段难以适应数字化需求；师资队伍建设未能充分适配行业需求；实践教学环节深度不足。为了切实提高高职商务英语专业跨文化交际能力，可以采取以下策略：提高学生的跨文化交际意识和文化思辨能力、优化课程体系，融入数字化与跨文化元素、创新教学手段与方法、加强师资队伍建设。
语言·文学·艺术 | 中华孝文化融入大学生思想教育路径研究

语言·文学·艺术 | 中华孝文化融入大学生思想教育路径研究

摘要：孝文化是中华传统文化的重要组成部分，其核心内涵对大学生思想道德建设意义重大。研究立足高校“立德树人”根本任务，梳理了中华孝文化的核心内涵，阐明其在涵养个体道德修养、调适现代家庭关系、培养社会责任意识、提升民族文化认同的多重价值。针对当前孝文化融入大学生教育的现实挑战，提出四个路径，助力大学生全面发展。
语言·文学·艺术 | 短视频平台对高校体育教学传播的影响研究

语言·文学·艺术 | 短视频平台对高校体育教学传播的影响研究

摘要：短视频平台的兴起为高校体育教学传播带来了结构性变革。本文探讨短视频平台对高校体育教学传播的双重影响：一方面短视频平台借助拓宽资源传播渠道、丰富教学内容呈现形式、促进教学互动机制，提升了体育教学资源的可及性，以及教学有效性；另一方面，平台开放性加剧了学习注意力分散、版权保护机制缺位等问题出现，对教学构成了挑战。基于此，提出构建分级审核机制、教师数字素养培育体系、设计适配媒介特性的模块化教学内容、强化版权法治保障等针对性对策，旨在借此为二者深度融合蓄力。
语言·文学·艺术 | 基于用户体验的适老化家具设计研究

语言·文学·艺术 | 基于用户体验的适老化家具设计研究

摘要：为解决当前适老化家具设计与老年人真实需求脱节的问题，本研究从老年人特征出发，系统分析其生理、心理、生活习惯及特殊群体的用户体验需求，进而解析适老化家具设计中安全性、舒适性、易用性、情感化四大核心体验要素，最终提出用户参与式设计、多学科融合、智能化技术赋能、全生命周期优化四大方法与策略。研究旨在为适老化家具设计提供科学依据，提升老年人使用家具的安全性、舒适性与情感认同感，满足老龄化社会下老年人对高品质居家生活的需求。
语言·文学·艺术 | 工科类高职院校艺术教育的功能定位与价值阐析

语言·文学·艺术 | 工科类高职院校艺术教育的功能定位与价值阐析

摘要：工科类高职院校鉴于其生源特点与培养目标的特殊性，在课程设计上普遍偏重专业教育，忽视了对学生人文素养的培育。高职艺术教育作为人文素质教育不可或缺的一环，既能通过审美体验激发学生的创新思维，又能通过艺术实践锤炼学生的精细化操作能力。而艺术作为情感的载体，蕴含着深厚的人文意蕴和审美底蕴，其独特的语言和魅力能够加深学生对职业领域艺术性、审美性的理解，承载着不可替代的人文精神教育功能。本文探讨了工科类高职院校艺术教育的功能定位与价值意蕴，提出应形成“艺术+技术”融合育人模式。艺术教育具有审美培育、创新引领、人文精神塑造等功能，在个人、专业、社会发展方面有重要价值。然而，其实施存在教育资源及实践梗阻、课程融合程度不高、师资队伍建设薄弱等问题。为此，需优化育人体系、提高课程融合程度、加大教师培育力度，以提高艺术教育在职业教育领域的实效性及影响力。
语言·文学·艺术 | 热奈特聚焦理论下两部中外经典生存困境叙事比较研究

语言·文学·艺术 | 热奈特聚焦理论下两部中外经典生存困境叙事比较研究

摘要:《活着》与《愤怒的葡萄》分别是中西方小说在生存困境上的代表作，展现了不同社会背景下的生存困境以及主人公面对此情景时所采取的不同生存态度。文章运用热奈特聚焦理论对两部小说的生存困境叙事进行对比分析，研究发现，两部作品的共性为均以人物内聚焦为载体，搭建读者与生存困境的情感桥梁；并且通过死亡叙事强化生存困境的张力。而两部小说的差异则是通过内聚焦与零聚焦从空间维度、认知维度与情感维度上对比体现的。《活着》运用内聚焦展现福贵封闭的乡土生活，通过福贵的有限视角展现历史的演变与家庭伦理的重要性；而《愤怒的葡萄》则运用零聚焦展现乔德一家在加利福尼亚州辗转不停的生活，通过全知视角展现资本的系统性压迫与人们的抗争激情。
语言·文学·艺术 | 融媒时代广播影视教育的跨媒介转型研究

语言·文学·艺术 | 融媒时代广播影视教育的跨媒介转型研究

摘要：媒介融合的深度演进使广播影视教育面临结构性变革需求。行业调研显示融媒体中心普遍存在复合型人才缺口，而传统教育体系仍固守单媒介输出模式。本研究通过解构 5G+4K/8K+AI 战略下的生产流程变革，提出动态课程开发与数字孪生评价相结合的转型路径，重点突破课程滞后性、师资能力断层与资源单一性三重壁垒。该模式以传播能效指数为核心评估标准，构建基础模块+行业插件的课程体系，旨在培养兼具技术感知力、媒介适配力与用户洞察力的新型人才，为教育生态转型提供实证框架。
人文·社会 | 功利主义不良思潮对大学生的影响及高校应对策略

人文·社会 | 功利主义不良思潮对大学生的影响及高校应对策略

摘要：教育是国之大计、党之大计，事关国家发展和民族未来。如今在社会转型和市场经济不断深化的大背景下，功利主义思想在部分大学生中逐渐蔓延，对其树立科学的人生观与价值观产生了一定的负面影响，所以，开展“去功利主义”教育，引导大学生增强集体意识、弘扬奉献精神、树立远大理想，成为高校思想政治教育的重要任务。本文基于当前大学生群体中存在的功利主义观念及其具体表现，系统分析其对教育领域的不良影响，并以社会主义核心价值观为引领、重构高等教育的社会评价机制等多方面出发，探讨“去功利主义”教育的实践路径，旨在为大学生价值观的矫正与精神成长提供理论支持与实践指导。
人文·社会 | 数字化转型背景下高校图书馆服务模式优化路径探析

人文·社会 | 数字化转型背景下高校图书馆服务模式优化路径探析

摘要：数字化转型是高校图书馆适应信息时代发展，提升服务效能的关键举措。当前高校图书馆在数字化转型过程中面临数字资源整合不足、馆员服务能力欠缺与服务平台应用效能偏低等问题，这些问题制约了图书馆服务功能的充分发挥。数字化转型能够优化信息资源配置，创新知识服务方式，拓展服务功能边界，为读者提供精准化、个性化与智能化的信息服务。高校图书馆应完善数字资源体系建设，加强馆员队伍能力培养，创新服务模式，构建长效机制，以高质量的数字化服务支撑高校人才培养、科学研究与文化传承创新。
人文·社会 | 影响来华留学生心理健康状况的因素及应对策略研究

人文·社会 | 影响来华留学生心理健康状况的因素及应对策略研究

摘要：在全球化大趋势下，国际经济、文化、政治、教育等往来愈发密切，加之我国高等教育国际化的发展，当前来华留学生人数不断增加，规模不断扩大，为中外文化交流提供推动力，有助于构建良好的国际关系。在我国留学教育事业发展中，留学生的心理健康关系着教育的质量，心理健康问题的发生不仅会影响留学学习的效果，严重情况下还会影响留学生的身体健康，甚至威胁社会秩序的稳定。因此，心理健康应成为留学教育管理工作的重点。基于此，文章综合多篇留学生心理健康相关的研究，论述分析来华留学生心理健康的研究背景与重要性，梳理影响心理健康的因素，并提出相应的应对策略，以维护留学生身心健康，提高留学生教育水平。
人文·社会 | 精神共同富裕导向下传统文化与现代生活融合路径研究

人文·社会 | 精神共同富裕导向下传统文化与现代生活融合路径研究

摘要：现代生活不断提速加压，对高质量精神文化成果，尤其是传统文化在现代生活中的创新创造提出了要求。精神生活共同富裕作为共同富裕的重要维度，是这个时代必须面对的问题。传统文化和现代生活在精神生活共同富裕方面各自有着优势和不足，本文通过树立文化自信、构建新型生活样态、优化文化产业结构、加强文化双向交流等方式，助力传统文化在现代生活中的融合，借以改变人们的认知，达成精神生活的共同富裕。
人文·社会 | 中国式现代化背景下教育、科技、人才一体化发展探析

人文·社会 | 中国式现代化背景下教育、科技、人才一体化发展探析

摘要：中国式现代化是具有中国特色的现代化发展道路，党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）中指出要推进教育科技人才体制机制一体改革，为中国式现代化提供基础性、战略性支撑。中国式现代化的发展道路对教育、科技、人才提出新的需求，本研究探讨当前推进一体化布局面临的挑战，并提出了相应的策略与建议，即处理好教育、科技、人才三者自身发展与协调发展的关系，形成推动高质量发展的倍增效应，共同构成推动强国建设、民族复兴的磅礴发展合力。
人文·社会 | 网络热词传播对青少年的双向影响及协同治理路径构建

人文·社会 | 网络热词传播对青少年的双向影响及协同治理路径构建

摘要：网络热词指主要流传于网络的被赋予特定时代和语言环境意义的使用频率较高的词汇，因其高度凝练、娱乐化特征明显、易引发情感共鸣而在青少年群体中广泛传播，同时具有显化青少年现实情感、凝聚文化认同、推动文化交流的正向价值和冲击核心价值导向、削弱主流话语权威、影响信息传递深度的负面效应。辩证认识网络热词传播在当代思想政治教育中的重要性，学校应提升立德树人能力，创新思政教学范式；社会应营造正向网络空间，打造主流文化标杆；家庭及个人应践行言传身教、提升自我素养，多方协同努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
人文·社会 | 虚拟现实技术在高校心理健康服务中的应用研究

人文·社会 | 虚拟现实技术在高校心理健康服务中的应用研究

摘要：研究聚焦虚拟现实（VR）技术在高校心理健康服务领域的应用，通过分析 VR 技术的实践应用意义、面临挑战及对应对策，发现其能突破传统治疗局限、拓展服务维度、优化评估体系并缓解资源压力，但存在成本高、伦理隐私风险、人才短缺及适配性不足等问题。研究提出多渠道降本、完善伦理隐私机制、构建人才体系、加强研究与技术优化等对策，旨在为 VR 技术赋能高校心理健康服务提供实践参考，推动高校心理健康服务高质量发展。
人文·社会 | 本土自然资源在家庭科学教育中的应用探究

人文·社会 | 本土自然资源在家庭科学教育中的应用探究

摘要：为推动本土自然资源与家庭科学教育深度融合，本文聚焦本土自然资源在家庭科学教育中的应用展开探究。通过分析其应用意义，梳理应用中存在的家长素养不足、安全卫生顾虑、时空制约、资源利用缺乏深度系统等难点，进而提出提升家长素养、建立安全卫生机制、灵活安排时空、构建深度系统利用体系等策略。研究表明，合理应用本土自然资源可丰富家庭科学教育形式、提升教育实效，为家庭科学教育的常态化开展提供可行路径。
人文·社会 | 偏远边境地区少数民族大学生的适应性培养

人文·社会 | 偏远边境地区少数民族大学生的适应性培养

摘要：为助力偏远边境地区少数民族大学生突破地域与文化带来的成长局限、实现个人价值，同时推动高等教育公平落地、筑牢民族团结与社会和谐根基，本文以该群体为研究对象，系统剖析其在入学前面临的决策困境、入学后遭遇的生活适应难题及学习层面挑战。在此基础上，针对性提出个性化关怀引导以坚定入学信念、构建和谐人际关系以助力生活融入、开展针对性学习辅导以提升综合能力的适应性培养实践路径，最终旨在帮助这一群体顺利适应大学生活，实现学业进步与综合素质提升的双重目标。
人文·社会 | “泛娱乐主义”对大学生主流意识形态认同的影响研究

人文·社会 | “泛娱乐主义”对大学生主流意识形态认同的影响研究

摘要：“泛娱乐主义”表现为娱乐越界导致的一种“价值侵犯”，其本质是一种意识形态性质的社会思潮。在网络社会，“泛娱乐主义”的传播场域极大扩大，大学生的活动场域由“现实”转向“虚拟+现实”的双重融合。“泛娱乐主义”主要从“认识”“结构”“功能”三个维度解构高校意识形态教化、消解大学生对主流意识形态的认同，从而削弱社会主义意识形态的引领力和向心力。要通过加强思想引领、创新话语体系、强化实践养成、引导价值内化、完善协同育人机制等多维路径持续增强“泛娱乐主义”背景下大学生对主流意识形态的认同。
人文·社会 | 公共体育设施数智化转型的梯度发展路径探究

人文·社会 | 公共体育设施数智化转型的梯度发展路径探究

摘要：在数智化背景下，公共体育设施是提升国民身心健康以及保障全民健身权益的关键载体。应顺应时代发展趋势，让公共体育设施呈现智能化、数字化及现代化的新特征，能够弥补传统设施在资源调配、服务质量以及运营效率等方面的短板，提高资源利用率与民众满意度，赋能公共体育事业的高质量发展。然而，当前公共体育设施数智化方向的转型转型面临三大挑战：一是要素流动存在壁垒（资本虹吸、人才下沉难），二是协同机制出现断裂（数据共享不足、区域联动弱），三是创新驱动能力不足（技术适配性差）。对此，需通过差异化激励机制促进资本与人才要素跨梯度流动，构建政府-设施-活动协同机制推动资源共享，并针对各梯度特点强化技术创新与应用转化，最终实现全域数智化转型，赋能体育产业融合与公共服务质量提升。
人文·社会 | 数字化技术赋能林则徐文化遗产与旅游融合发展研究

人文·社会 | 数字化技术赋能林则徐文化遗产与旅游融合发展研究

摘要：针对当前林则徐文化遗产存在静态保护为主、区域分散化、技术应用浅层化等问题，本文以林则徐诞辰240周年为契机，梳理林则徐文化遗产现状，聚焦数字化技术赋能文化遗产旅游融合发展，提出“理论-技术-应用-评价”四层融合活化路径，并结合福州地域特色文化，设计“线上、线下与衍生场景”三位一体实施方案，为历史人物类文化遗产的数字旅游活化提供理论支持与实践范式。
人文·社会 | 数字化转型驱动下的人力资源管理战略实施路径重构

人文·社会 | 数字化转型驱动下的人力资源管理战略实施路径重构

摘要：在新时代背景下，数字化转型仍是各行各业实现升级与变革的关键路径，对企业组织形态、人才结构及管理模式提出了全新的挑战。然而，传统人力资源管理模式难以满足数字化转型对个性化服务、快速决策和数据驱动的新要求。因此，需要企业从数字化转型的视角出发优化人力资源战略及模式，从而提高企业市场竞争力。文章结合数字化转型下企业人力资源战略重构的必要性，战略重构的方向、问题，提出科学合理的实施路径，如构建数字伦理规范与安全防护机制，推进战略与组织架构动态适配，提升数字化流程系统性（统一标准、增强弹性、动态优化），以支撑企业数字化发展，激发创新活力与核心竞争力。
经济热点 | B 市新都市区综合管廊项目财务风险分析与应对策略研究

经济热点 | B 市新都市区综合管廊项目财务风险分析与应对策略研究

摘要：2023 年 11 月 8 日，国务院办公厅在官网转发国家发展改革委、财政部联合印发的《关于规范实施政府和社会资本合作新机制的指导意见》（国办函〔2023〕115 号） ^[1] 。这一政策文件的出台，标志着我国政府与社会资本合作（PPP）领域结束了长达九个月的停滞状态，正式进入全新发展阶段，相关项目得以重新启动实施。新机制采取新老划断的方法，在这期间存量项目财务风险的化解与顺利实施成为了关键问题。PPP 模式的综合管廊工程为经济发展注入了新的活力，促进了有效投资，并减轻了地方财政的支出压力。截至 2023 年底，B 市 PPP 存量入库项目 11 个，其中管廊项目有 3 个，计划投资额为 26.5 亿元，且都已进入运营期。在此背景下，本文结合综合管廊类项目的共性特征，针对该项目实施财务风险的识别与评价工作。存量项目政策法规更新风险识别更加系统全面，对严格预算管理和地方政府性债务管理、加强政府购买服务监管、防范政策法规更新风险发生具有十分重要的意义。
经济热点 | 区域协同视角下南阳制造业创新高地建设困境与路径研究

经济热点 | 区域协同视角下南阳制造业创新高地建设困境与路径研究

摘要：当前，南阳市提出以“五聚五提”为总抓手，奋力打造省域副中心城市的新图景，其中把聚力打造制造业创新发展新高地摆在首位。通过对南阳市打造制造业创新发展高地发展现状和所面临的问题进行分析，本研究致力于探索有效的对策，从而破解南阳“大而不强”的产业困局，推动现代化省域副中心城市建设迈上新台阶。
经济热点 | 闽台文旅融合与海洋经济协同发展的创新路径探究

经济热点 | 闽台文旅融合与海洋经济协同发展的创新路径探究

摘要：泉州作为闽台文化交融的核心城市，是海洋文明的开放性与闽南文化的在地性深度融合的现实依托。通过活化“海上丝绸之路”遗产，构建了“文化认同为根、生态安全为基、经济共赢为果”的融合发展模式。本研究以泉州为例分析闽台文旅融合与海洋经济的内在逻辑。基于此，提出构建“海洋+文化+生态”协同发展机制；深化民生合作从“单向输血”到“双向共赢”；科技赋能破解文旅与生态治理的“最后一公里”等路径，助推泉州海洋经济高质量发展，实现从“文化同源”迈向“民生共赢”。
经济热点 | 价值共创视域下旅游赋能乡村振兴的路径探索

经济热点 | 价值共创视域下旅游赋能乡村振兴的路径探索

摘要：在乡村振兴战略深入实施的背景下，如何通过乡村旅游实现多元价值共赢成为关键议题。本文基于价值共创理论，为乡村旅游推动乡村振兴提供了新的视角。新时代乡村旅游建设应立足于乡村振兴的实际需求，以价值共创为导向，有针对性地优化发展体系，并依托观光旅游、休闲旅游、度假旅游、体验旅游、研学旅游、购物旅游、康养旅游等多种服务模式，构建基于共建共享、结构并联与多元融合等思路的发展策略，从而提升价值共创视阈下乡村旅游的发展质量，夯实乡村旅游助力乡村振兴的基础。
经济热点 | 中小微企业数字化转型中的管理困境与破局策略

经济热点 | 中小微企业数字化转型中的管理困境与破局策略

摘要：为深入探究中小微企业在数字经济浪潮下的可持续发展路径，本文聚焦中小微企业数字化转型进程，系统分析其转型的现实意义，重点剖析转型中面临的认知、资源、技术、协同四大管理困境，并针对性地提出强化战略引领、整合资源、优化技术应用、构建协同生态的破局策略。研究旨在为中小微企业打破转型瓶颈提供实践指引，助力其提升抗风险能力与核心竞争力，同时为推动实体经济数字化升级、落实国家数字经济战略提供参考，最终赋能中小微企业迈向“专精特新”高质量发展之路。
经济热点 | 乡村振兴背景下“农家乐”旅游可持续发展对策研究

经济热点 | 乡村振兴背景下“农家乐”旅游可持续发展对策研究

摘要：面对乡村振兴战略对生态文明建设的需求，以“农家乐”为主的旅游生态建设，推进了乡村经济快速发展，也使“农家乐”成为我国乡村地区新的消费增长点。文章从“农家乐”旅游的基本内涵与特征出发，探究了“农家乐”乡村旅游的发展现状与存在的主要问题，分别从全局规划、服务质量、品牌培育等层面，探寻科学合理的发展对策。
经济热点 | 高职院校财务内部控制数字化建设研究

经济热点 | 高职院校财务内部控制数字化建设研究

摘要：在数字浪潮和内部控制政策支持推动下，高职院校财务内部控制亟需完成数字化升级。通过审视高职院校现有财务内部控制建设情况，识别数字化转型背景下高职院校财务内部控制建设存在的问题，从强化理念意识、优化治理结构、统筹推进系统化建设、建立内控长效机制、提升人员复合技能等方面提出针对性优化措施，提升高职院校财务内部控制管理水平。
经济热点 | 企业环保并购策略的战略动机研究

经济热点 | 企业环保并购策略的战略动机研究

摘要：近年来，环保产业作为新质生产力的重要组成部分，在政策与市场驱动下迅猛发展。面对传统主营业务增长乏力与现金流压力，许多企业选择通过并购进入环保领域，以实现战略转型与产业升级。本文以东方园林为例，深入探讨其通过并购布局环保行业的战略动机。研究显示，东方园林的并购举措不仅基于政策红利与市场机遇，更侧重于获取先进技术、实现业务协同与提升品牌影响力等多重战略目标，成功推动企业由传统园林景观业务向“生态+环保”综合运营服务转型。本研究从外部和内部层面揭示了环保产业并购的战略动机，为相关理论深化和企业实践提供了参考。
教育理论与实践 | 隐性课程推进高校民族团结教育的机制及实践路径

教育理论与实践 | 隐性课程推进高校民族团结教育的机制及实践路径

摘要：隐性课程在推进高校民族团结教育中，通过环境浸润、文化活动、人际交往等方式，发挥对学生价值观念、思想意识、行为习惯等内隐的、弥散的且持久的影响，与显性课程形成双向创生的机制，致力于提高铸牢中华民族共同体意识教育的实效性。本文在探究其发生机制的基础上，以立德树人为根本，从学校顶层设计、校园文化建设、交往互动模式、实践探索、制度管理等层面进行实践路径的探索，同时借助家庭教育与家风建设的配合，推动大学生厚植爱党爱国爱社会主义的深厚情怀。
教育理论与实践 | 思政目标引领下高职学生当代工匠精神自主养成路径研究

教育理论与实践 | 思政目标引领下高职学生当代工匠精神自主养成路径研究

摘要：工匠精神源自中国优秀文化，传承至当今时代，被赋予鲜明时代性的新元素、新特质、新内涵，演进形成当代工匠精神。职业学校是“工匠摇篮”，高职教育培训当代工匠精神，高度契合高校思政教育目标。工匠精神是一种长期养成教育，本文从高职学生自主建构视角，提出孕育工匠精神价值理念、品读工匠人物风范情怀、领悟工匠品格内涵真谛、培塑工匠技能全面成长、淬炼工匠特质不断强化、磨砺工匠素养日渐成熟的自我养成路径，引导高职学生锻造成长为新时代工匠人才。
教育理论与实践 | 人工智能时代高校英语智慧课堂构建研究

教育理论与实践 | 人工智能时代高校英语智慧课堂构建研究

摘要：人工智能时代高校英语智慧课堂是以智能技术为驱动的教学体系重构，其本质是搭建“教—学—评”生态圈，实现学习场景多维拓展向个性化输出的转变。该课堂具有智能化环境、个性化路径、精准化辅导、多元化资源等特征。其构建需依托智能教学平台与终端设备等技术支撑，建设数字化资源库并采取动态更新机制，明确教师的设计者、引导者、评估者的角色及学生的实践者、参与者的定位。其构建路径涵盖课前智能预习推送与数据分析，课中智能导入、个性化互动及分组协作，课后个性化作业、智能反馈与资源推荐，最终实现跨文化交际与自主学习能力的培养。
教育理论与实践 | 应用型大学劳动教育与课程思政协同育人探索

教育理论与实践 | 应用型大学劳动教育与课程思政协同育人探索

摘要：应用型大学的使命就是培养应用型人才，这也是社会经济发展的必然要求。因此，完善劳动教育与课程思政协同育人机制成为应用型大学的重要课题之一。应用型大学劳动教育与课程思政协同育人有助于为专业课程改革创新提供坚强保障、为学生健康成长成才提供坚实基础、为产业工人队伍建设提供重要方向，但在实际运行过程中仍然或多或少在重视程度、依托载体、社会认知等方面存在诸多不足。对标党中央、国务院对劳动教育的高度重视和殷切期望，在具体实践中，要坚持以立德树人根本任务为指引、积极打造劳动教育系列课程、着力构建协同育人支撑体系、充分发挥企业的主观能动性。从而培养高素质劳动者，助力强国建设。
教育理论与实践 | 大运河红色文化融入数字化高校思政课路径探析

教育理论与实践 | 大运河红色文化融入数字化高校思政课路径探析

摘要：伴随数字技术的快速发展，数字化浪潮奔涌。数字化成为大运河红色文化融入高校思政课的重要突破口。深化教育数字化浪潮中大运河红色文化融入高校思政课的相关研究，应围绕“内在逻辑-数字化在大运河红色文化融入高校思政课中‘何以可能’、价值意蕴-数字化在大运河红色文化融入高校思政课中‘何以必要’、现实困境-数字化在大运河红色文化融入高校思政课中‘何以展现’、路径选择-数字化在大运河红色文化融入高校思政课中‘何以推进’”等“四个何以”深入阐释，以开辟大运河红色文化融入思政课新赛道。
教育理论与实践 | 融媒体时代影视剧对高校师范生师德影响研究

教育理论与实践 | 融媒体时代影视剧对高校师范生师德影响研究

摘要：作为文化传播的重要载体，影视剧中塑造的师德人物典范凭借其强烈的艺术感染力能够有效净化师范生的心灵情感，熏陶其师德观念，还能够引导师范生的职业选择，对其未来从事教育事业的决心与态度产生积极的导向作用。本文通过对290名师范生的问卷调查，探讨影视剧接受对师范生师德塑造的影响。研究发现：融媒体时代高校师范生整体师德水平处于较高区间，但仍存在师德认知模糊问题；影视接受维度中的接触度、信任度及素养均对师范生师德塑造存在影响，其中接触度与信任度是关键因素；影视素养与师德意志及行为维度未呈现统计学显著性关联；师范生影视接触频率、观看数量及信任程度三个指标与师德水平呈显著正相关。研究结论对师范生师德教育的实施路径与媒介引导具有启示意义。
教育理论与实践 | 金融科技专业“双元育人”模式构建与创新研究

教育理论与实践 | 金融科技专业“双元育人”模式构建与创新研究

摘要：金融科技（FinTech）作为金融与科技深度融合的产物，正以前所未有的速度重塑传统金融业的格局。为应对金融科技领域校企协作深度不足、课程体系滞后、师资队伍结构性矛盾等困境，本文构建了“机制协同-课程重构-师资优化-实践赋能-评价创新”“五位一体”的双元育人模式，从底层逻辑上破解金融科技人才培养中“技术滞后”“实践脱节”“能力断层”三大困境，为解决金融人才培养问题提供了有力参考与借鉴。
教育理论与实践 | 数字化时代身心共在的“在场”教育研究

教育理论与实践 | 数字化时代身心共在的“在场”教育研究

摘要：在数字化时代，身心分离成为教育在新情境下难以回避的问题。“在场”是主体对事物的显现，主体对教育情境的在场感可以分为看见-参与-融入三个层层递进的过程；师生双方的“在场”能使教育活动真正发生，师生融入教育情境的共同努力也能赋予教育活动更丰富的意义。“在场”也是主体与场域之间的交互，教育所发生的空间对师生主体都有着潜移默化的影响，尤其体现在显化和强化师生间权力关系方面；师生主体也能调整和重构教育空间，以此调整双方之间的权力关系，共同创造更能安置师生身心的教育空间。
教育理论与实践 | “大思政课”视域下思政课与旅游专业课协同育人研究

教育理论与实践 | “大思政课”视域下思政课与旅游专业课协同育人研究

摘要：“大思政课”理念，应新时代思政课高质量发展之势，为高职院校思想政治教育与专业教育的深度融合提供了理论根基与实践指引。高职院校旅游专业作为应用型人才培养的重要领域，与思政课的协同育人机制亟待系统性探索。本研究基于“大思政课”视域，剖析了高职院校思政课与旅游专业课协同育人的价值内核，并探索其实现路径，以期为优化高职院校育人模式提供理论支撑和实践指导。
教育理论与实践 | 思政融合导向下的辅导员与教师协同育人组织体系构建

教育理论与实践 | 思政融合导向下的辅导员与教师协同育人组织体系构建

摘要：高校思政融合导向下，辅导员与教师协同育人组织体系已成为新时代高等教育改革创新的重点。辅导员与教师协同育人理论基础源于深厚历史积淀，使思政工作呈现新趋势、新特点、新要求，在课程育人深化推进中凸显队伍协同重要性。思政融合导向下辅导员与教师协同育人作用体现在思政工作转变创新与课程思政深度推进实践中，展现全员育人特色，使人才培养质量和效果得到持续提升。但辅导员与教师协同育人组织体系还需要直面组织制度执行偏差、教育活动衔接断层、教育资源整合不足、工作联动机制欠缺等诸多现实因素。组织建设发展应着力健全制度建设、深化协同活动内容、优化资源配置体系、改进实践模式，推动辅导员与教师协同育人组织体系思政融合的优化完善。
教育理论与实践 | 英语课程思政中跨文化能力与国际视野协同培养研究

教育理论与实践 | 英语课程思政中跨文化能力与国际视野协同培养研究

摘要：为推动英语课程思政落到实处，本研究围绕跨文化能力与国际视野的协同培养展开。首先阐释二者协同培养在促进文化认知、拓展思维格局、强化价值引领及服务国家发展等方面的价值；接着分析培养中存在的目标割裂、内容关联度低、教学环节协同不足、思政融入生硬等挑战；最后针对性提出整合培养目标、重构教学内容、优化教学环节、深化思政融入等实践对策。旨在为英语课程实现跨文化能力与国际视野协同培养、提升思政育人实效提供可行路径。
教育理论与实践 | “Z世代”视域下高校思政课教学方法的创新路径研究

教育理论与实践 | “Z世代”视域下高校思政课教学方法的创新路径研究

摘要：聚焦“Z世代”大学生认知形象化、信息获取碎片化、社交圈层化等特点，分析传统思政课教学方法的适配性不足问题。通过研究，明确思政课教学方法创新的意义在于契合“Z世代”认知规律、适配信息习惯、回应成长需求、贴合群体特征；剖析其面临的知识系统吸收难、教育引导难、圈层融入难、价值引领弱等难点；最终提出构建“模块化+体系化”教学内容、强化学理性与实践性融合、打造“圈层适配型”载体、建立“思政+心理”协同机制等对策，为提升“Z世代”大学生思政课育人实效提供参考。
教育理论与实践 | 心理资本视域下大学生就业影响因素及提升路径研究

教育理论与实践 | 心理资本视域下大学生就业影响因素及提升路径研究

摘要：在中国式教育现代化的背景下，大学生就业问题日益严峻，已成为教育改革主要症结。从心理资本角度探究大学生就业影响因素，可以帮助高校结合大学生的心理特点、发展特征及外部环境，有效提高教育教学、就业服务的针对性、实效性以及大学生的就业质量。为此文章结合大学生就业挑战、心理资本理论框架及就业影响因素，提出科学合理的提升策略。
教育理论与实践 | 拔尖创新人才培养导向下 STEM 教育一体化发展探索

教育理论与实践 | 拔尖创新人才培养导向下 STEM 教育一体化发展探索

摘要：为探索拔尖创新人才培养导向下 STEM 教育一体化发展的路径，本文从价值意蕴、现实阻碍与实践对策三方面展开分析。其价值体现为衔接教育链条、融合学科知识、贯通实践应用及整合资源；面临学段衔接断层、学科壁垒森严、教学模式固化与资源分配不均等阻碍；可通过强化纵向衔接、打破学科壁垒、创新教学模式、整合优质资源等对策推进，旨在为构建连贯的拔尖创新人才培养体系提供思路，助力提升人才培养质量。
教育理论与实践 | 人工智能辅助法语教学语用能力评估体系构建策略研究

教育理论与实践 | 人工智能辅助法语教学语用能力评估体系构建策略研究

摘要：为破解传统法语语用评估主观性强、覆盖不全面、难以满足大规模个性化教学需求等问题，本文聚焦人工智能辅助法语教学中的语用能力评估体系构建。通过构建多层级语用场景框架、融合多模态技术与文化语义模型、建设中法协同标注语料库、建立“人机协同-双向反馈”机制，系统解决评估维度覆盖、隐性特征识别、语料支撑及人文平衡等挑战。研究不仅能提升法语语用评估的科学性与精准性，还能助力法语教学质量提升。
教育理论与实践 | 应用型本科高校英语专业产教融合协同育人模式探究

教育理论与实践 | 应用型本科高校英语专业产教融合协同育人模式探究

摘要：产教融合是校企合作的高级阶段，也是应用型本科高校转型发展的重要举措。英语人才培养只有走产教融合发展道路，与市场需求紧密结合，才能适应现代职业教育体系的发展需求。而构建产教融合协同育人模式则是破解英语专业重理论、轻实践痛点的重要抓手，能够通过共研实际项目、共享实训平台、共组师资团队及共建课程体系，培养出优秀的英语复合型人才。文章结合英语专业产教融合的内涵、协同育人模式的逻辑机制与问题，提出科学合理的应对策略。
教育理论与实践 | 新时代英雄精神融入大中小学思政课一体化教学路径研究

教育理论与实践 | 新时代英雄精神融入大中小学思政课一体化教学路径研究

摘要：新时代英雄精神不仅是中华民族永恒的精神记忆，也是思政课教学历久弥新的宝贵资源。学校思政课教学是英雄精神教育与传承的关键阵地。在大中小学思政课一体化建设深入发展的历程中，将英雄精神融入其中，有利于发挥英雄精神的时代价值，赋能大中小学思政课一体化建设的提质增效，从而为学生担负民族复兴大任，塑造其优良品德及人格特质奠定基础。文章结合新时代英雄精神融入大中小学思政课一体化的价值意蕴、融入机制及问题，提出科学合理的应对策略。
教育理论与实践 | “大思政课”视域下大学文化育人逻辑与路径研究

教育理论与实践 | “大思政课”视域下大学文化育人逻辑与路径研究

摘要：高校思政课是落实立德树人目标的关键课程。“大思政课”服务大学文化育人，通过构建思政课程与课程思政深度融合的“大思政课”课程体系、健全与思政教育紧密联结的校园文化活动体系、创新与思政教育相结合的校内外社会实践体系的“三大体系”来实现。要达成文化育人目标，需要从构建课程体系、培育高素质师资力量、创新教学路径等方面开展探索。
教育理论与实践 | 人工智能赋能终身教育的实践路径

教育理论与实践 | 人工智能赋能终身教育的实践路径

摘要：打造人工智能赋能终身教育新体系是建设新型终身教育和学习型社会的重要组成部分。在构建现代终身教育体系中，研究人工智能赋能终身教育的实践路径具有重要意义。本文构建了人工智能赋能终身教育的实践路径，主要包括：构建支持线上线下教学深度融合的新型智慧学境，借助人工智能实现教学的个性化与高效化；打造能支持全民终身教育的人工智能公共服务体系，整合资源以满足不同人群的学习需求；营造富有终身教育文化特色的人工智能生态，使文化与技术有机融合。
教育理论与实践 | 基于建构主义理论的钢琴教学模式创新与实践探索

教育理论与实践 | 基于建构主义理论的钢琴教学模式创新与实践探索

摘要：钢琴是音乐教育的有机组成部分。随着时代发展，钢琴教学应从实际出发，更为高效地开展教学模式创新与改革。建构主义理论以维果茨基的最近发展区、皮亚杰认知发展论为核心支撑，着重强调学习者借助与他人、环境的互动，主动建构知识体系，其协同共进、情境浸润、主动探究的本质特性，契合钢琴教学中技能训练、情感感知、艺术创造的递进式培养目标。因此，教师应以建构主义理论为基础，赋能钢琴教学模式的创新变革。文章结合建构主义理论的基本主张及价值，分析传统教学模式问题，提出打造多元学习情境、丰富教学资源体系、强化教师角色定位及能力等策略加以解决，推进钢琴教学模式创新。
教育理论与实践 | 协同理论视域下思政小课堂与社会大课堂融合探究

教育理论与实践 | 协同理论视域下思政小课堂与社会大课堂融合探究

摘要：高校思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合是顺应时代发展的必然要求。充分认识到思政教育“小课堂”与社会“大课堂”的内涵，积极探寻新时代思政教育“小课堂”与社会“大课堂”融合路径，对提升现有思政教育实效性具有重要意义。本文基于协同理论，从优化教学内容、创新教学路径、开发教学资源和完善考核体系四个方面，系统推进思政教育“小课堂”与社会“大课堂”深度结合，切实落实立德树人的根本任务。
职业教育与技术应用 | 行业协会参与产业学院建设的现实困境与优化路径研究

职业教育与技术应用 | 行业协会参与产业学院建设的现实困境与优化路径研究

摘要：在推动现代职业教育高质量发展的过程中，深化产教融合、校企合作是非常关键的一步。产业学院作为实现这一目标的重要载体，它的建设效果离不开多方主体的共同参与。其中，行业协会作为连接政府、企业和学校的桥梁，发挥着不可或缺的作用。本文重点研究行业协会在产业学院建设与发展中承担的角色，分析当前参与中遇到的实际困难，并从价值体现与路径优化两方面，探讨如何更好发挥行业协会的衔接与引导功能，推动教学过程、人才培养与产业链、创新链有效对接，为产业学院的高质量发展提供相关参考和借鉴。
职业教育与技术应用 | 在人工智能背景下探寻职业院校思政教育机理与实践路径

职业教育与技术应用 | 在人工智能背景下探寻职业院校思政教育机理与实践路径

摘要：随着科学技术的迅猛发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛。其依托智能算法、大数据分析、虚拟现实等优势，为思政教育的创新发展注入了新的活力，主要表现为精准匹配思政资源、优化思政育人模式以及育人生态升级等方面。然而，其也面临数据整合、师生互动及协同育人方面的挑战。为提高人工智能赋能思政教育的整体效能，文章结合人工智能赋能职业院校思政教育的价值、逻辑，提出了可行的实践路径，以期为人工智能背景下职业院校思政教育的改革提供方向。
职业教育与技术应用 | CBE 与信息化赋能高职行业英语课程思政的实践探索

职业教育与技术应用 | CBE 与信息化赋能高职行业英语课程思政的实践探索

摘要：本研究探讨在 CBE（能力本位教育）理念下，针对当前高职行业英语课程思政教育存在的问题，提出融合思政元素与行业英语技能需求，构建高职行业英语课程思政在线教学体系。以《艺术英语》为例，通过设计“行业英语+职业”课程思政目标、确定行业化课程思政教育内容、制定“以人为本”的思政教育评价与反馈机制，并借助信息化技术提升课程思政的针对性、实效性和吸引力。实践表明，该在线课程有效提升学生的英语技能、思想政治素养及职业素养，为高职行业英语课程思政建设提供有价值的参考。
职业教育与技术应用 | 依托国家智慧教育平台促进家校社协同育人路径研究

职业教育与技术应用 | 依托国家智慧教育平台促进家校社协同育人路径研究

摘要：当前单一的学校教育已难以满足学生成长成才的需求，家校社协同育人成为培养高素质人才的必然选择，国家智慧教育平台为学校推动家校社协同育人提供了广阔的空间，该平台可打破时空限制，实现即时沟通；并丰富教育资源供给，精准记录成长轨迹。本文主要阐述了国家智慧教育平台促进家校社协同育人的价值体现，并从搭建多元反馈渠道、建立常态化的信息推送与反馈系统、打造丰富的教育素材库等方面提出了相应的措施，为相关人员提供参考。
职业教育与技术应用 | 生成式 AI 驱动下高校英语教学改革的实践路径研究

职业教育与技术应用 | 生成式 AI 驱动下高校英语教学改革的实践路径研究

摘要：为探索生成式 AI 在高校英语教学改革中的有效应用，本研究从实践意义、挑战与路径三方面展开分析。研究发现，生成式 AI 可显著优化教学效果；但同时面临 AI 内容质量难控、技术与教学目标难匹配等实践挑战。基于此，研究提出建立 AI 内容二次审核机制、锚定核心教学目标设计 AI 应用等四条实践路径，旨在为高校英语教师利用生成式 AI 破解教学难题、推动教学改革提供切实可行的参考，助力实现英语教学的精准化、个性化与高效化。
职业教育与技术应用 | 产教融合驱动下的高校托育专业人才培养路径探索

职业教育与技术应用 | 产教融合驱动下的高校托育专业人才培养路径探索

摘要：产教融合是贯穿现代教育体系建设改革推动工程的一条主线，也是高校婴幼儿发展与健康管理专业（以下简称“托育专业”）人才培养的关键路径。通过对外与行业协会及机构的深度协同，共同构建实训基地；对内推进政策要求、将服务规范融入教学内容，能够让学生在家园沟通、早期发展指导、婴幼儿照护等环节中累积经验，保障专业教学精准对接行业岗位需求。文章结合产教融合思路，分析托育专业人才培养的价值意蕴、逻辑主线，找出专业人才培养的现实困境，进而优化培养路径，为高校托育专业人才培养工作提供参考。
职业教育与技术应用 | 基于严肃游戏的数字遗产教育设计研究

职业教育与技术应用 | 基于严肃游戏的数字遗产教育设计研究

摘要：本研究构建了一套围绕严肃游戏的数字遗产教育设计框架，据此制定了具体实施策略，该框架融合了游戏化理念以及智慧城市理念，打造出一个互动性颇为突出、沉浸感较强的虚拟学习平台，包含四个核心模块，即虚拟沉浸式体验平台、游戏化学习任务、数字藏品教育应用以及数据驱动反馈系统。借助虚拟体验与数字藏品，公众对历史和文化的理解可得到深化，数据反馈机制可提升学习效果，严肃游戏与数字技术的结合为数字遗产教育提供了广阔的应用前景，也为遗产资源的保护与传播开创了创新模式。
职业教育与技术应用 | 职业学院旅游管理专业校企合作中的人才输送机制研究

职业教育与技术应用 | 职业学院旅游管理专业校企合作中的人才输送机制研究

摘要：在文旅融合与数字经济的双重驱动下，旅游产业对岗位能力结构提出更高的要求，促使职业院校人才培养体系面临系统性重构的压力。校企合作作为联结教育供给与企业需求的关键桥梁，在旅游管理专业中的运行效能亟待审视与优化。本文以“岗位契合”为导向，在厘清行业能力需求变革趋势的基础上，系统剖析了当前课程设置、实践组织与反馈链条中存在的问题，并提出三项具有操作性与系统性的重构策略，力图构建可持续、可验证、可调控的校企协同输送闭环，为旅游类职业教育高质量发展提供机制支撑与路径参考。
职业教育与技术应用 | 技术融合下的英语自主学习能力培养策略研究

职业教育与技术应用 | 技术融合下的英语自主学习能力培养策略研究

摘要：教育数字化与认知智能化深度交汇的当下，语言学习的边界正被技术力量持续重塑。英语在高等教育体系中占据核心通用能力的地位，其学习方式、行为模式及能力生成路径已逐渐摆脱对传统教学结构的依赖，转而融入由多源数据、智能反馈及平台交互共同建构的学习生态系统。文章基于元认知等理论，剖析了当前能力培养机制的系统性困境，进而构建了一个覆盖任务设计、策略引导、数据追踪与评价改革的四维策略体系。该体系旨在通过结构性干预推动发展，通过过程性介入促成能力成长，构建高度适配技术条件与认知规律的能力建构范式。
职业教育与技术应用 | 智慧考试在大学英语听力中的反拨效应研究

职业教育与技术应用 | 智慧考试在大学英语听力中的反拨效应研究

摘要：在信息化时代运用信息技术开展的无纸化考试凭借高效率精准化的优势，已经在大学教育中获得普遍的应用。超星智慧考试系统作为代表性平台，其应用在大学英语听力教学中产生了反拨效应。本文在界定核心概念的基础上，分析了该系统对大学英语听力教育考试在形式、内容、流程等方面的各种影响。深入探究学生在听力学习、听力训练、学习方法、思维拓展等各方面的具体反拨效应，以及大学英语听力教学应通过教学策略调整、资源优化、教育理念的更新等方面来应对超星智慧系统给大学英语听力考试带来的新变化。进而提出如何避免反拨负效应、提升反拨正效应的策略，以期能够提升大学英语听力教育应对新情况的能力。
职业教育与技术应用 | 产教融合视角下职业教育招生就业联动模式构建

职业教育与技术应用 | 产教融合视角下职业教育招生就业联动模式构建

摘要：从职业教育人才培养的流程来看，招生、培养、就业一直是人才培养的“三部曲”。三者相互影响、相互联系。招生作为入口环节是人才培养的起点，就业是衡量检验人才培养效果的关键指标，同时也是学生走向社会对自身学业成果检验的出口，而出入口的衔接便是学生培养过程。在产教融合的背景下，打造职业教育招生就业联动模式，能创新职业教育范式，强化人才培养的针对性。文章结合产教融合下招生就业联动模式的必要性及内在逻辑、问题，提出科学合理的模式建构策略。
职业教育与技术应用 | 在线精品课程中思政教育资源的整合与传播策略

职业教育与技术应用 | 在线精品课程中思政教育资源的整合与传播策略

摘要：在数字化教育背景下，在线精品课程的思政教育资源整合面临内容适配性不足、技术应用形式化等挑战。通过构建“叙事重构-技术耦合-跨圈层传播”的系统策略，将红色基因转化为微叙事单元，结合轻量化VR实现沉浸式价值体验，并采用议题式传播突破算法茧房。该模式以“价值引领与传播规律动态平衡”为特征，最终达成主流价值观“日用而不觉”的浸润目标。

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人文·社会 | 数字化转型背景下高校图书馆服务模式优化路径探析

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人文·社会 | 影响来华留学生心理健康状况的因素及应对策略研究

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人文·社会 | 精神共同富裕导向下传统文化与现代生活融合路径研究

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人文·社会 | 中国式现代化背景下教育、科技、人才一体化发展探析

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人文·社会 | 网络热词传播对青少年的双向影响及协同治理路径构建

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人文·社会 | 虚拟现实技术在高校心理健康服务中的应用研究

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人文·社会 | “泛娱乐主义”对大学生主流意识形态认同的影响研究

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人文·社会 | 数字化技术赋能林则徐文化遗产与旅游融合发展研究

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人文·社会 | 数字化转型驱动下的人力资源管理战略实施路径重构

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经济热点 | 区域协同视角下南阳制造业创新高地建设困境与路径研究

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经济热点 | 闽台文旅融合与海洋经济协同发展的创新路径探究

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经济热点 | 价值共创视域下旅游赋能乡村振兴的路径探索

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经济热点 | 中小微企业数字化转型中的管理困境与破局策略

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