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传统文化融入科学教育课堂的表现性评价策略建构研究-名师在线·下旬刊2026年08期

传统文化融入科学教育课堂的表现性评价策略建构研究

作者: 文 / 洪旭辉 李琳 字体:小   中   大

中图分类号:G427

文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2026)24-0004-03

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出,教师要关注科学与社会、文化的联系,结合中华优秀传统文化增强学生(试读)...

名师在线·下旬刊

2026年第08期