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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“语言文字积累与梳理”“阅读与鉴赏”等任务群契合四年级学生的认知特点与教材逻辑。教师在这一阶段用好任务群，既能破解传统阅读“碎片化讲解”“被动接受”的困境，（试读）...
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