摘要：掌握基础词汇是英语学习的关键环节，其长期保持率直接关乎学生语言运用能力。以往的词汇教学存在策略机械、管理单向、评价滞后等不足，造成学生词汇记忆低效、遗忘快。本文结合深度学习理论与互动式课堂管理理（试读）...
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