摘要：在教学中，学生的差异是客观存在的，表现在生理、心理、能力、家庭教育环境、父母的文化水平等诸多方面。我国自20世纪八十年代引进“分层教学”的概念，发展沿用至今，并在多年来的教学中表现出其能够促进学生（试读）...
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