摘 要：针对经管类跨专业综合实验课程教学组织模式中技术融合困境、信息孤岛现象、进阶教学瓶颈等问题，亟须探索数智技术赋能教学改革的创新路径。基于教育数字化转型背景，提出“技术-要素”双维赋能框架：通过构建（试读）...
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