注：本文系新疆新文科教育联盟新文科研究与改革实践项目资助成果“新文科背景下艺术教育基础课程群重构研究——基于‘1+1+X’协同育人模式的实证分析”（XWKJG202504）研究成果。
新文科建设倡导打破学科壁垒、推动（试读）...
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