注：本文系本科高等教育教改项目“数字化视域下本科师范院校民间工艺课程的融合创新与传承路径研究”（2025YCTCJG42）、教育部产学合作协同育人项目“新文科下多学科交叉融合的环境设计人才培养模式探索”（23082845（试读）...
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