在传统的教育评价中，教师是评价的唯一主体，无法对受教育者作出较全面、准确的评价。多元化评价是教学过程中的一个重要环节，它既贯穿于教学的全过程，又是教学到达一定阶段对教学效果的诊断。只有采用多元化的评价（试读）...
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