摘要：在本文中，笔者从初中教师的视角出发，结合大量实践，对大中小思政一体化视域下初中与小学、高中思政内容的梯度衔接问题进行了分析，并梳理了相应的教学指导策略，旨在为后续的教学研究提供借鉴与参考。
关键词（试读）...
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