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从历史演进到哲学认知的科学教育实践-教育与装备研究2026年03期

从历史演进到哲学认知的科学教育实践

作者:杜伟 字体:小   中   大

一、引言

小学科学教育作为培养公民科学素养的基础载体,其核心使命不仅在于知识传递,更在于引导学生理解科学、技术与社会的深层关联。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出“凸显实践、注重关联、强调跨学(试读)...

教育与装备研究

2026年第03期