习近平总书记2023年在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育数字化转型的过程中,人工智能这一战略性技术的影响与日俱增,正逐步成为开启新一轮教育教学工作变革的新引擎。教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会上提出,教育部将实施人工智能赋能行动,促进智能技术与教育教学(AIforeducation)、科学研究(AIfor
从沟壑纵横的黄土高原,到古道悠悠的河西走廊,再到巍峨壮阔的青藏高原,广的土地上留下了西北乡土建筑研究团队深深的足迹。团队三代建筑学人扎根西部40余年,通过多区域、多向度、多层次的科研创新和实践应用,不仅夯实了西部地区乡土建筑研究的根基,还建立了高原人居环境科学研究体系,初步构筑起事联西北地区的广域研究框架,探索出一套适用于乡土建筑研究的有效方法。 近年来,团队面向“两高一疆、一河一城”,推动城乡
西安电子科技大学北校区,一间亮的会议室内,当谈起导师,围坐在一起的机电工程学院智能仪器与微波测试(Inmeasure)团队研究生言语中充满崇敬和钦佩: “我一直觉得,老师比我们努力,比我们来得早,比我们回得晚。” “每次去找导师,无论他在忙什么,都会停下手中的工作,认真听我说话,耐心地为我答疑解惑。” “导师总是温和地说‘我们一起来探讨一下怎么解决’,让我感到很被尊重,感到在老师心里我们是平
据网站消息,在全球向可持续能源转型的背景下,锌金属电池(ZMBs)因其高安全性、低成本和环境友好性,被视为下一代储能技术的重要候选。然而,高电流密度 高面容量 和高放电深度 (DOD>65% )的极端条件下,锌负极面临严重的界面不稳定性,导致寿命短、效率低,限制了其实际应用。 针对这一问题,丁书江教授团队首次揭示了浓差极化是造成极端条件下锌负极失效的核心因素之一。通过原位数字全息观察到
据西北工业大学网站消息,近日,西北工业大学生态环境学院王堃教授团队联合中国科学院深海科学与工程研究所何舜平研究员团队、张海滨研究员团队在深海生物学领域的最新原创研究成果在Cell(《细胞》)期刊发表。 研究团队经过多次深海巡航,采集了来自深海不同区域的11种鱼类样本。通过对这些样本的基因组数据进行深人分析,研究团队构建了深海鱼类的“生命进化树”,揭示了脊椎动物征服深渊的历程。结果显示,少数类群的
据陕西师范大学网站消息,近日,陕西师范大学生命科学学院李钢教授和刘洋教授团队联合在动物视觉嗅觉演化研究上取得重要进展。研究成果以“Genomic and phenotypic evidence support visual and olfactory shifts inprimate evolution"(基因组和表型证据支持灵长类进化中的视觉和嗅觉转变)为题发表在Nature系列的大子刊Natu
[摘要]数智技术在中国式现代化建设进程中发挥的作用举足轻重,基于高校思想政治工作针对群体的特殊性,在新的形势下数智技术的影响愈加深刻。以数智技术应用为引领推动思政工作高质量开展是新时代思政工作守正创新发展的必由之路,是实现更加高质高效的育人活动的时代必然。文章聚焦价值、意义、困境、方向、路径等关键问题,分析了数智技术推动高校思政工作守正创新发展的重要应用价值、实践意义,指出了数智技术推动高校思政工作守正创新发展面临的现实困境和努力方向,探索提出了数智技术推动高校思政工作守正创新发展的实践路径。
[摘要]延安时期中国共产党在陕甘宁边区创办的高等学校重视加强思政课建设,并且在课程设置、师资队伍、教学方法与原则等方面,立足战时需要和边区实际进行了积极探索,取得了显著成效,为中国革命的胜利培养了有用人才,也为新时代高校思政课建设积累了宝贵的经验和启示。新时代的思政课应该坚定不移地贯彻党的教育方针,创新教学内容和方法,注重理论联系实际,并建设一支高素质的教师队伍,以推动思政课的内涵式高质量发展。
[摘要]在产教融合背景下,为实现对航空物流管理专业学生知识技能培养与思想政治教育的统一,高校要贯彻课程思政理念,建设与完善课程思政教学体系。对此,本文梳理了现阶段航空物流管理专业教学现状,分析了航空物流管理专业课程思政体系建设的可行性,阐述了产教融合背景下该专业课程思政体系的建设对院校、专业课程以及航空物流产业所具有的现实意义,并针对教学现状提出了坚持本专业课程思政教学体系建设原则、优化教学方法、思政元素多维覆盖教学内容、加强双师型教学团队建设、深化本专业校企合作等措施,以促进学生的全面发展,培养德才兼备的高素质应用型人才。
[摘要]本文在“大思政"视域下探讨了数字测图课程思政元素的融入路径,针对当前课程中思政教育面临的挑战总结了存在的问题,并梳理归纳了适合本课程的思政元素;从教学目标、教学模式、教学资源等多方面提出融入策略,旨在实现思政教育与专业知识的有机融合。研究为数字测图课程及测绘地理信息相关专业提供了思政教学的新思路,将有助于提升学生的思想政治素质、社会责任感和综合能力。
[摘要]从文学到电影的跨媒介阅读与交流是红色经典作品教学的一条有效路径,能够切实提升高职语文教学过程中课程思政的落实成效。电影凭借独特的视听优势能够为当下的高职语文学习者还原“真实的”革命历史时空,大量根据革命文学作品改编而来的优秀影片又为红色经典作品的教学提供了丰富的跨媒介资源。教师通过建设配套影视资源库辅助学生对于红色经典作品的解读,提升学生的思想认识水平;通过组织电影片段与文学文本的对比研习,使学生感知不同媒介的表现特点和魅力,在写作层面实现反向突破;通过组织学生以小组为单位自行剪辑相关红色经典电影视频并分享讲解给他人,提升学生的语文核心素养和综合素质。
[摘要《仿生材料学》是一门跨学科领域的课程,融合了生物学、材料科学、物理学、化学和工程学等知识,旨在通过模仿自然界的生物系统,设计和制造新型材料。该课程具有广泛的应用前景,可在医疗、环境保护、能源等多个领域产生深远影响。将“师法自然"理念融入《仿生材料学》课堂,可以帮助学生理解并运用仿生材料学的原则和方法,引导他们更好地思考和探索社会可持续发展方案,增强责任感和社会意识。
[摘要]本文基于现代信息技术,构建了以目标问题为导向的线上线下融合式教学模式,从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及考核模式五个维度,对材料力学教学体系进行创新与改革。根据材料力学各章节知识点,精心设置目标问题,将案例教学、启发式教学等方法融入教学全过程。同时,深入挖掘课程中蕴含的育人要素,涵盖文化基因、思维方法和价值理念,将其有机融入材料力学课堂教学建设,实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机统一,为在新工科背景下高素质创新型人才的培养打下坚实基础。
[摘要]高校教学改革对于高等教育的发展具有重要影响,翻转课堂作为一种创新教学方式得到广泛应用,然而如何避免翻转课堂低效实施成为不可忽视的问题。研究采用了深度访谈和扎根理论的方法,探究了导致高校翻转课堂低效的根本原因,明确了制度、认知、实施和考核等方面存在的问题,并提出符合实际情况的教学改革措施与建议。
[摘要]随着博物馆文创产品的接受度越来越高、热度越来越大、市场需求的增多,越来越多的高校开始将美术考古类课程与现代设计结合,并以此为基础培养学生的美术考古技能、艺术设计能力。以博物馆为切入点,通过研发博物馆文化产品对美术考古类课程进行教学改革与创新,是高校培养和提升高素质应用型人才的重要途径。针对我国高校美术考古类课程教学中存在的问题,笔者结合美术考古的教学特点和要求,提出了加强美术考古类课程教学改革与创新的策略。
[摘要]在全球化和技术迅速变革的驱动下,新质生产力成为推动国家经济增长、提升社会效益和实现可持续发展的关键因素,国家级一流本科课程建设旨在培养具有跨学科能力和创新思维的复合型人才,有力推动教育与产业需求相衔接。侧重单一学科的传统教育模式,难以全面适应新质生产力需求导向。本研究提出并构建“两合四融"教学模式,包含线上线下、课堂内外、文化与技术、理论与实践四个融合维度,形成多维融合创新教学体系。以国家级一流本科课程《文化考察2:古建测绘》为例,分析“两合四融”创新教学模式的实践应用,通过虚拟仿真与在地测绘相结合、校外实践与文化遗产保护贯通融合等多元路径,有效促进复合型人才培养,推动课程创新,为课程建设探索行之有效的实施路径。
[摘要]培养通识写作能力是高等教育的重要任务之一。本文认为通识写作课应在写作课的基础上兼具通识教育的三重属性,并重点介绍了西安欧亚学院的通识写作课教学改革与实践,即基于OBE理念的课程设计模型,通过确定教学目标、重构教学内容、革新教学方法、配置教学资源、构建考评体系,达到提升大学生通识写作能力的目标,这对于促进通识写作课程建设具有一定的借鉴意义。
[摘要]本文探讨了智能化教育生态对学生英语多元读写能力的影响,并提出了相应的培养策略。首先,智能化教育生态通过提供多样化的学习资源和学习工具,促进了学生英语多元读写能力的发展。其次,个性化学习路径的设定使每个学生能够根据自身需求和学习特点有针对性地开展学习,提高了读写能力的实效性。最后,智能化教育生态还鼓励学生参与协作学习和项目式学习,培养他们的合作精神和问题解决能力。
[摘要]为了探究基于OBE理念的毕业设计一体化创新对学生能力和素质养成的促进作用,本文对西安欧亚学院文化传媒学院数字出版专业实施的“一横一纵一赛"模式进行了深入分析,探讨了这种模式对于促进学生各项能力发展所发挥的作用。基于OBE理念的毕业设计一体化发展模式融合产、学、研,有效提升了学生的实践动手能力、学术研究能力和创新创造能力,为应用型专业的教育教学改革提供了借鉴和参考。
[摘要]随着铁路交通的快速发展,高校铁道供电专业的培养需求日益增加,但在传统应用文写作教学中存在着知识内容单一、实践环节不足、学生动手能力欠缺等问题,不能满足现阶段培养高素质技能型人才的需求。为了改善这些问题,本研究以高校铁道供电专业应用文写作教学为研究对象,通过对现有教学模式进行分析,提出相应的改革方案。实践证明,通过对这些改革方案的实施,可以有效提高高校铁道供电专业应用文写作教学质量,帮助学生写出符合要求的专业应用文。
[摘要]在当今全球化进程加速推进的时代背景下,大学英语教学的重要性愈发凸显,其不仅肩负着培养学生扎实英语基础语言技能的重任,更在塑造学生跨文化交际能力与全球视野方面发挥着关键的作用。与此同时,随着教育理念的不断深化,将课堂思政有机融入大学英语教学已经成为教育领域的重要研究课题。本文聚焦“文化摆渡”的独特视角,深入研究大学英语教学中课堂思政的跨文化融合路径,同时通过实际案例分析和实践效果评估,验证所提供路径的有效性和可行性,旨在为大学英语教学的优化与发展提供有益的参考。
[摘要]随着新文科理念的提出和新质生产力的发展,高等教育经济学专业面临着深刻的转型需求。本文从新生产者、新劳动对象和新劳动资料三个维度,探讨新质生产力对经济学专业建设的影响,通过构建多元化课程体系、创新教学方法、深化产学研合作以及改革人才培养模式,推动经济学专业教育持续创新,为社会培养更多具有前瞻性和技术能力的“新文科”专业人才。
[摘要]在世界商业环境格局大变化的背景下,我国需培养一批具有国际视野、通晓国际规则,能服务对外经济高质量发展的商科类涉外创新人才。但我国的商科类专业人才尤其是涉外创新人才的培养整体上供给不足,面临跨学科交叉融合体制机制不畅通、商业转型速度与教师资源匹配不足、人才培养要求与国际化科研环境有差距等问题。应用型高校作为高等教育体系的重要组成部分,要结合当前发展趋势在商科类涉外创新人才培养方面积极发挥力量,通过专业国际认证、构建完善的人才培养体系、加强国际化课程建设、强化新兴领域涉外商业能力培养等方式探索人才培养新模式。
[摘要]建筑工程技术专业是建筑工程技术专业群的核心专业,开展现代学徒制试点工作,对于提升专业人才培养质量、推动产教深度融合、增强专业群整体竞争力具有深远意义。本文通过分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养面临的问题,提出了现代学徒制人才培养建议,创新形成“双主体参与、三段式培养”人才培养模式。通过现代学徒制人才培养,建筑工程技术专业毕业生专业实践技能显著提升,可为现代学徒制在其他高水平专业群中的推广提供参考。
[摘要]在现代职业教育朝着高质量发展的政策导向下,当前中高职贯通一体化人才培养的质量评价体系存在诸多不足,亟待借助大数据技术实现创新突破。本研究借助大数据对学生数据进行精准分析,旨在更好地优化资源配置,提升教学质量,促进学生全面发展。研究内容涵盖数据库建设、数据采集、人才成长画像构建、大数据对比分析与培养质量因子识别、科学评价标准制订以及动态调整机制的建立等方面。数据库设计遵循全面性、准确性及实效性原则;数据采集涵盖学生活动的多个维度;运用SVM和KNN算法构建人才成长画像,并采用四因子模型分析培养质量;体系构建依据综合评价指标体系,设置教学、管理、实践及评价四大因子,且确定了各指标的权重。最终,通过建立动态调整机制与闭环管理,确保评价体系能够持续优化并保持适应性。
[摘要]在产教融合协同育人背景下,为了提升高校人才培养的质量,必须提高教师的综合能力素质,而部分高校青年教师作为产教融合协同育人的后备军,重理论而轻实践,难以适应当今的教育发展形势。为了切实有效地提高青年教师工程实践能力,必须构建校企合作的命运共同体,对双方的教学、实践资源进行整合,为教师的挂职锻炼、顶岗实习、学习培训提供广阔的机会和平台,创新教师引进制度、工程实践能力培养模式,并加强顶层设计,以制度保障工程实践的充分落地,此外还要改革当前对青年教师“只注重论文数量、职称评价而轻视实践能力考察”的传统考评方式,提高他们的工程实践意识以及内驱力,从而促使高校青年教师实践能力培养体系得到真正优化。
[摘要]工匠精神具有传统内蕴和现代价值,是在生产劳动中形成的一种精益求精、力求完美的精神风貌。培养工匠精神有助于提升高校青年教师的教学能力和工作责任感,实现人生价值。高校作为培养人才的重要基地,要培养具有工匠精神的学生首先要培养具有工匠精神的教师。培养青年教师的工匠精神是高校教师培养工作的重要组成部分。本文以“校企结合、产教融合"模式为视角,以生动实践、科学谋划、持续关注为维度,对培养高校青年教师工匠精神的策略进行探索。
[摘要]在生产力加速转型升级的宏观背景下,高素质技能型人才培育已跃升为国家战略布局中的核心要点。当下,职业教育在人才培养机制层面亟待革新,以契合产业蓬勃发展的现实需求。“1+X"证书制度与“三教”改革的结合提升了职业教育质量,如教师教学能力提高、教材内容与行业发展同步更新、教学方法创新,主要围绕教学过程中的教师、教材、教法三要素进行改革,即对教师进行系统化的职业发展规划、建立教材长效更新机制以及围绕学生需求不断创新教学方法,这是推动职业教育高质量发展的关键。
[摘要]在当下的工程测量教育领域,教学质量评价体系正经历深刻变革,不再仅聚焦于学生对传统知识的掌握程度,而日益侧重于综合能力的培育,特别是工程实践技能的提升。本研究针对工程测量专业的核心竞争力要求,构建了一套切实反映学生工程测量能力的评价系统,以着重考查学生在关键环节的操作能力和问题解决能力。通过深入分析具体教学案例,展示了评价系统在实际教学中的应用效果,验证了系统对于提升学生关键能力的促进作用,同时也为教师优化教学方法和教学内容提供了数据支撑。研究结果表明,基于能力导向的评价体系能够有效促进工程测量专业教学质量提升,有助于培养适应未来工程技术发展需求的高素质测绘工程技术人才。
[摘要]在当前形势下,构建产教融合共同体是高等教育发展的必然趋势。通过建立产教融合共同体,能够让多个主体协同联动,进而推动高等教育战略性发展,实现培养人才的目标。在国家社会变革和升级的重要时刻,高校要主动与行业发展深度对接,全方位深化学校与企业的合作,培养全面发展的应用型人才。本文研究发现,高校必须在各个方面进行变革与创新,加强与企业的深度交流,如此才能为我国经济发展提供更优质的服务。
[摘要]随着信息技术的迅猛发展,虚拟仿真技术已被广泛应用于教育领域,尤其是表演艺术教育。本文探讨了高校表演类专业虚拟仿真实训教学模式的构建与实践,旨在提高教学效率与学生的实践能力。通过对国内外虚拟仿真教学模式的研究与分析,结合表演艺术专业的特点,提出了线上与线下相结合的混合式虚拟仿真教学模式。实证研究表明,该模式不仅能增强学生的互动体验,提升学生的学习兴趣和专业技能,还提高了教学的灵活性,可为表演艺术教育领域研究提供新的教学策略和视角。
[摘要]研究目的:从促进陕西省某高职院校学生健康发展的实际需求出发,调查掌握现阶段该校各专业学生的健康素养情况。研究方法:采用分层整群抽样方法对陕西省某高职院校学生进行调查,并用SPSS 22.0软件对调查数据进行分析。研究结果:高职学生健康素养总体水平高于全国居民水平;在三个健康素养水平方面,医学类学生均高于全国居民水平,而非医学类学生较低;在六类健康问题素养水平方面,医学类学生的六类问题素养水平均高于全国居民水平,非医学类学生的科学健康观素养水平、基本医疗素养水平均低于全国居民水平。
[摘要]目的:基于OBE理念,探讨虚拟仿真技术在护理专业实践教学中的应用效果。方法:选取高职护理专业209名学生,分为试验组和对照组。在护理专业核心课实践教学中选取5个实训项目,试验组和对照组分别应用虚拟现实技术和高仿真模拟人开展混合式实践教学。课前在线推送教学资料包,让学生完成预习任务和典型案例分析,两组学生分别使用虚拟仿真软件和高仿真模拟人完成实践任务的预习。课中根据每个学习阶段的目标设定,完成学生代表讲解与演示,以及答疑、纠错与讨论、示范、练习、指导与总结、反馈等一系列教学环节。课后两组学生完成实践操作练习、测试等学习任务。通过实践操作考核成绩和调查问卷,评价学生学习主动性、学习意愿、临床思维能力。结果:试验组学生实训项目考核成绩高于对照组( P<0.05 。结论:虚拟现实技术能提高护理专业学生实践教学学习效果,促进学生临床思维能力和学习能力的培养。
[摘要]扬琴是我国艺术类院校普遍开设的一个专业,然而实际教学工作却面临着教学理念落后、教学方法陈旧、教材内容单一等问题,成为限制专业发展的“瓶颈”。现代教学理念在扬琴专业教学过程中,能够提高学生演奏热情与综合素养能力、拓宽扬琴教学内容等,对引导课程改革、提高课程教学质量发挥着重要作用。我国艺术类院校要立足于现代教学理念进行扬琴专业教学改革,提高学生的音乐素养,促进扬琴艺术的广泛传播,发挥我国民间传统乐器的艺术魅力与影响力。
[摘要]本文聚焦高校美育浸润行动在乡村公共艺术实践中的在地性教育,探讨了通过乡村公共艺术实践丰富和深化高校美育的全新教学模式。通过教学实践促进学生深度了解和认同乡村文化的在地性公共艺术活动,分析高校如何通过乡村公共艺术项目增强学生的社会实践能力和创新意识,同时结合实地调查、案例分析和教学实践,旨在构建一套具体可行的高校美育浸润行动下的乡村公共艺术在地性教育模式,使学生能将艺术教育与社会实践紧密结合,培育具有责任感、创造力和深厚乡土文化认同感的新时代艺术教育人才。