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学会为孩子“留白”-祝您健康·心理成长2026年07期
学会为孩子“留白”
作者: 郑健 南京市天正小学
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今年,多地探索实施了春假。然而,在春假里,10岁的乐乐清晨醒来,依旧会条件反射般地坐起身。客厅的桌上,早已摆好妈妈精心规划的“素养提升”日程表——思维训练、体能锻炼、艺术课程……时间被精确到每一分钟。
(试读)...
祝您健康·心理成长
2026年第07期
期刊目录
以心育心,守望成长
AI 来临,我们应该怎么办
AI 为语文与心育的深度融合赋能
“乖孩子”的在校困境与破解之道
学会为孩子“留白”
被看见:心理健康的起点
笨拙的执着
给家长的情绪教养指南
小学校园心理情景剧创演模式
用绘本浸润心灵
与孩子同行的每一步
基于家庭抗逆力理论的 家长支持策略
驻校社工协同开展心育工作的路径
“饭圈”无界,尊重有界
胸怀仁爱,探寻幸福
拯救那个“过度懂事”的孩子
重新赋义: 看见问题行为背后孩子的内心渴望
用4年时光,摇动一棵树
一场善意的抽签, 照亮转校生的心灵
南京市第五高级中学“1·525” 心理健康教育体系的建构与实践
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