• 简体   /   繁体
AI赋能教师课堂教学评价的价值意蕴、潜在风险与未来展望-武汉理工大学学报(社会科学版)2026年04期

AI赋能教师课堂教学评价的价值意蕴、潜在风险与未来展望

作者: 陈丹 ,万琦 字体:小   中   大

中图分类号:G434;G420 文献标识码:A DOI: 10.3963/j.issn.1671-6477.2026.04.003

引言

习近平总书记在2024年全国教育大会上指出,要“深入实施国家教育数字化战略,扩大优质教育资源受益面,提升终身学习公共服务(试读)...

武汉理工大学学报(社会科学版)

2026年第04期