摘要：本文围绕史料实证与历史解释双维度，探讨初中历史思维能力分层培育策略。通过阐述新的教学理念，紧扣课程标准，注重历史综合能力培养、拓展教材外史料并渗透家国情怀，助力不同层次学生提升历史思维能力，推动（试读）...
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