一、引言
逆向教学设计由美国教育学家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出，其核心逻辑是先确定预期结果（教学目标），再设计评价依据，最后进行教学规划，这一理念与小学美术核心素养的过程性、综合性要求高度契合。（试读）...
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