摘要：生态文明追求人与自然、人与人、人与社会和谐共生，而课程思政是落实立德树人根本任务的关键途径。初中生物教师应从生态文明视角解读生物学课程思政内涵，挖掘教材思政元素，创新设计课程，通过多种方式提升学（试读）...
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