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北京教育·高教版

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2025年05期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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本期关注 | 首都高等教育基础研究近五年概况

本期关注 | 首都高等教育基础研究近五年概况

□北京高校基础研究项目数近5年增长了 1 5 . 1 % □北京高校基础研究当年投入人员数近五年增加1.5倍□北京高校基础研究参与研究生数总体呈快速增长趋势 □北京高校基础研究当年拨入经费数全国领先且呈增长趋势近期，北京市专门印发“首都高校基础研究10条”，以解决当前首都高校基础研究工作面临的突出问题。本文根据教育部《高等学校科技统计资料汇编》，梳理近五年北京地区高等学校基础研究的基本情况，用
本期关注 | 大学创新对区域创新的作用研究

本期关注 | 大学创新对区域创新的作用研究

摘要：加强大学创新体系建设是提升大学竞争力、完善高等教育体系、促进区域创新发展的重要举措。构建包含核心价值、教育与人才培养、研究与创新等六个维度的大学创新体系理论框架；通过熵权法从创新投入、创新产出、创新转化维度建立评价指标体系对各省市进行测算，实证分析表明大学创新对区域创新水平高省市的促进作用更强。进一步揭示了大学创新通过知识生产、技术应用、集群建设等多条路径提升区域创新能力的中介作用。此外，门限回归分析发现大学创新对区域创新能力的提升存在经济发展水平门槛效应。基于以上发现，从深化创新人才培养、健全科研管理、规范国家实验室建设等方面提出了促进大学创新体系建设的政策建议。
本期关注 | 以学科专业布局优化调整为要推进大学创新体系升级

本期关注 | 以学科专业布局优化调整为要推进大学创新体系升级

摘要：学科专业布局既关联当下的学科建设实践，又链接人才培养和未来科技发展，在助力大学创新体系迭代升级、服务国家重大战略需求中发挥基础性、战略性和先导性作用。随着全球进入大科学时代，科技竞争从单点突破转向体系对抗，优化调整学科专业布局，成为深化高等教育综合改革、推进创新驱动发展战略的重要时代命题。北京作为国家战略科技力量核心承载地，应充分发挥教育科技人才富集优势，在推动我国科技发展从“跟随型”向“引领型”转型过程中强化首都使命担当。
本期关注 | 推进教育、科技、人才一体化改革的路径研究

本期关注 | 推进教育、科技、人才一体化改革的路径研究

摘要：我国正处于新一轮科技革命和产业变革之中，这对高等教育改革提出了新的要求。教育、科技、人才是发展新质生产力的三大支柱，高等教育在其中起着基础性作用。随着人工智能技术向教育领域的纵深渗透，DeepSeek正在通过技术赋能与系统性变革，重构大学创新体系的运行逻辑与实践路径。在充分认识高等教育上层建筑和教育、科技、人才体制机制一体化改革的双重属性的基础上，推动教育理念、组织结构与创新生态的深层次转型，为高等教育创新改革发展注入新动能。
本期关注 | 学科交叉赋能人才培养的内在机理与实践进路

本期关注 | 学科交叉赋能人才培养的内在机理与实践进路

摘要：学科交叉赋能人才培养是站在新的历史节点上，紧扣时代脉搏、契合现代化建设方向的适时之举。学科交叉赋能人才培养是置于时空场域的具有内在逻辑与外显形式的系统结构，蕴含着回应国家需求侧声音、提升国家创新能力、构建中国特色学科话语、实现人的现代化的逻辑向度。面向未来，学科交叉赋能人才培养在行动上可围绕需求侧、治理制度、学科生态、中国学派来展开，以诠释学科交叉的深邃意涵、锚定学科交叉的基本支点、打造学科交叉的生态系统，由此拓展学科交叉赋能人才培养的实践路径。
本期关注 | 新质生产力背景下高校科创人才培养探索以清华大学探臻科技评论社为例

本期关注 | 新质生产力背景下高校科创人才培养探索以清华大学探臻科技评论社为例

摘要：在发展新质生产力的背景下，高校作为科技创新和人才培养的重要阵地，承担着培养高素质科技人才、推动实现科技创新的重任。以清华大学探臻科技评论社为例，分析其突破传统教育模式、培育科技创新人才的实践机制及其效果，为高校创新人才培养提供了鲜活的行动样本，助力构建“教育-科技-人才”协同发展的创新生态。
本期关注 | 我国研究生教育分类发展政策的执行阻滞与纾解之道

本期关注 | 我国研究生教育分类发展政策的执行阻滞与纾解之道

摘要：研究生教育分类发展是促进高等教育强国建设的重要支撑，然而其政策执行却面临重重阻碍。基于史密斯政策执行过程模型，我国研究生教育分类发展政策实施效能可从政策本体、执行机构、目标群体和政策环境四个维度进行解构。研究发现：研究生教育分类发展政策在实施过程中面临政策本体理想化程度缺失、执行机构履职动力薄弱、目标群体经验依赖与自利倾向、外部经济文化环境制约等多重挑战。为优化研究生教育分类发展政策实施效能，须细化政策措施，关注政策内容合理性；构建合作机制，强化政府履职效果；深化高校认知，扩大目标群体范围；提高经济水平，构建良性文化环境。
本期关注 | 研究生教育分类发展的演进逻辑与优化举措

本期关注 | 研究生教育分类发展的演进逻辑与优化举措

摘要：我国研究生教育分类发展经历了探索萌芽期（1980年—1990年）、规范发展期（1991年—2009年）、规模扩张期（2009年—2019年）和质量建设期（2020年以来），在学位类别与培养规模上取得了举世瞩目的成就。研究生教育分类发展的历史进程体现出从分化走向独立的价值取向、从规模走向质量的发展重心、从适应走向引领的服务需求路径。2024年颁布的《中华人民共和国学位法》为研究生的分类分型培养提供了法律保障，各培养单位需要采取实际行动，解决我国研究生教育分类发展过程中存在的培养价值对立、质量标准模糊、与社会需求脱节等问题，特别应当正确理解不同类型研究生教育的本质属性和互嵌关系、完善具有类型特色的差异化人才培养体系、主动响应并适度超前优化研究生分类结构等。
本期关注 | 研究生教育内涵式扩张与人力资本梯度升级：学历层级、学位类型与性别差异

本期关注 | 研究生教育内涵式扩张与人力资本梯度升级：学历层级、学位类型与性别差异

摘要：推动人口红利向人才红利转化是我国人口高质量发展的重要路径，在此过程中，研究生教育凭借拔尖创新人才培养发挥着独特作用。通过关注研究生教育从规模式扩张向内涵式发展转变，从研究生教育的学历层级、学位类型与性别差异三个方面展开描述分析并提出优化策略，以期实现研究生教育高质量发展与人力资本梯度升级。
本期关注 | 专业学位研究生教育改革中的三维协同

本期关注 | 专业学位研究生教育改革中的三维协同

摘要：专业学位研究生教育作为衔接高等教育与产业需求的关键纽带，其改革成效直接影响应用型人才培养质量。在分类发展的框架下，针对当前专业学位研究生培养中存在的三重梗阻，创新性提出“三维协同”改革框架：在主体维度，强调高校、企业、政府角色重构与治理权责调适；在资源维度，聚焦技术、人才、资本要素的跨域流动与循环增值；在制度维度，着力打通标准制定、质量评价、长效保障的政策闭环。这一框架为新时代专业学位教育协同育人改革提供了可推广的实践范式。
本期关注 | 基于“现场学习力” 提升的教育硕士人才培养

本期关注 | 基于“现场学习力” 提升的教育硕士人才培养

摘要：“现场学习力”这一概念的提出是基于特定的群体——中小学教师，并且大多数研究聚焦于中小学教师。但作为一项学习能力而言，不仅中小学教师需要提升现场学习力，教育硕士的培养同样需要。将现场学习力纳入培养目标，不仅是教育硕士人才培养的内在要求和题中应有之义，也是提升教育硕士综合素质和实践能力的重要途径。教育硕士现场学习力的培养需要从课程设置、教学方式和评价机制等方面进行系统改革。具体来说，也即在课程设置上，应增加实践性课程的比重，为教育硕士提供更多接触教育现场的机会；在教学方式上，应倡导问题导向学习和情境模拟教学，鼓励教育硕士在真实和模拟的教育情境中主动探索和解决问题；在评价机制上，应注重对教育硕士现场学习能力的考核，将其作为评估综合素质的重要指标。期待这样的探讨能够引发学界对此议题的持续关注和深入研究，为教育硕士培养质量的提升提供更多有益的借鉴和启示。
本期关注 | 在科教高原上起基础研究高峰

本期关注 | 在科教高原上起基础研究高峰

科技革命正在引发时代的“升维”之变，创新在我国社会主义现代化强国建设中居于核心地位，基础研究是整个创新链条的起点。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》在部署“强化教育对科技和人才的支撑作用”时指出，教育布局和改革试点要紧密对接北京等“国际科技创新中心建设，对接区域科技创新中心建设、国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台建设，提升国家创新体系整体效能。”北京市委教育工委等多部门联合发布
高教研究 | 人工智能赋能高校高质量发展路径探索

高教研究 | 人工智能赋能高校高质量发展路径探索

摘要：人工智能为高校高质量发展带来新的重要契机。人工智能如何支撑新时代高校高质量创新发展成为当下亟待解决的课题。剖析人工智能赋能高等教育高质量发展的历史机遇及驱动因素，探索“人工智能 . + ”与‘ 人工智能”的立体融合模式，推动人才培养、科学研究、学科发展以及治理模式与人工智能技术的深度融合，为新形势下高校高质量发展提供路径借鉴。
高教研究 | 提高基础研究组织化筑牢科技创新根基和底座

高教研究 | 提高基础研究组织化筑牢科技创新根基和底座

摘要：高校作为国家战略科技力量的重要组成部分，是基础研究的主力军。北京大学始终将基础研究作为学校科技创新的“四梁八柱”，以有组织科研模式创新为突破点，推动基础研究范式变革与效能跃升。结合北京大学实践，从前瞻探索、战略牵引、交叉融合三个维度，阐述高校强化基础研究的实施路径与机制创新，为首都高校深化落实政策、实现基础研究高质量发展提供理论与实践参考。
党建研究 | 新修订的《中国共产党巡视工作条例》对优化高校巡察工作的启示及思考

党建研究 | 新修订的《中国共产党巡视工作条例》对优化高校巡察工作的启示及思考

摘要：巡察工作是高校党委落实全面从严治党主体责任的重要抓手，2024年修订的《中国共产党巡视工作条例》高度重视巡视巡察队伍规范化建设，对发挥巡视巡察综合监督作用作出规定，明确要求加强巡视巡察整改和成果运用，为进一步优化高校巡察工作提供明确指引。以此为鉴，巡察工作要进一步坚定政治巡察定位，加强巡察队伍规范化建设，做好巡察监督与其他监督的有效衔接，努力实现从发现问题、整改问题到完善机制、促进发展的“滚雪球”效应，以党建引领学校教育改革各项事业高质量发展。
党建研究 | 强化校内巡察“一把手”监督机制研究

党建研究 | 强化校内巡察“一把手”监督机制研究

摘要：“一把手”监督是落实全面从严治党战略方针的重要任务。要建立健全巡视巡察上下联动工作机制，深入刻画“一把手”工作生活状态，为干部选育管用提供重要参考；将“一把手”监督清单化、任务化地嵌入巡察各环节，通过问题整改、成果运用，推动“一把手”干事创业；发挥巡察“熔炉”作用，推动“一把手”监督具体化，在打造高素质专业化干部队伍中发挥积极作用。
党建研究 | 以高质量巡察工作助推新时代艺术院校高质量发展的路径研究

党建研究 | 以高质量巡察工作助推新时代艺术院校高质量发展的路径研究

摘要：高校巡察工作是推动学校事业高质量发展的重要保障。党的十八大以来，北京市属艺术院校逐步开展校内巡察工作，取得了一定成效，积累了宝贵经验，但亦有诸多不足和困难。如何精准发现问题、严格落实整改，真正起到“以巡促建”作用，还须不断总结经验、优化路径、创新方法，不断提升巡察工作效能。
教育科研 | DeepSeek赋能新闻传播人才数据能力培养的教学探索

教育科研 | DeepSeek赋能新闻传播人才数据能力培养的教学探索

摘要：随着大数据和人工智能技术的迅猛发展，数据能力已成为新闻传播人才培养的核心竞争力。本研究基于新闻传播教育发展的现实需求，分析DeepSeek技术特征与新闻传播人才数据能力培养之间的适配性，并以“新媒体数据分析与应用”课程为例，探讨生成式人工智能赋能新闻传播人才数据能力培养的教学探索与实践，为培养适应智能媒体时代需求的复合型新闻传播人才提供参考，对推动新闻传播教育的数字化转型具有借鉴意义。
教育科研 | 精准思政破解大学生信息茧房策略研究

教育科研 | 精准思政破解大学生信息茧房策略研究

摘要：算法时代带来的“信息茧房”等问题，让高校思政教育从覆盖面、深入度和权威性三方面面临挑战与机遇，须从技术媒介、信息接纳、资源内容和队伍建设四方面进行问题剖析，围绕以精准思政破解“信息茧房”的基本目标，拟从精准提升教育主体育人合力、精准识别教育客体对象特征、精准营造教育载体良好生态、精准供给教育内容优质素材四个角度出发，剖析现有精准思政工作模式及其实践内容，建构起高校精准思政破解“信息茧房”的工作运行体系和实践路径机制。
教育科研 | “先赋权后行权”科技成果转化模式的实践探索与经验借鉴

教育科研 | “先赋权后行权”科技成果转化模式的实践探索与经验借鉴

摘要：党的二十届三中全会强调“深化职务科技成果赋权改革”。北京理工大学在实践中走出了一条特色鲜明的“先赋权后行权”改革创新之路，梳理“先赋权后行权”转化模式的改革背景和实践历程，分析实施要点和主要特征，介绍突出优势和显著成效，并提出进一步深化改革的思考与启示，供高校院所等单位在赋权改革实践中参考借鉴。
教育科研 | 大中小学思政教育一体化视域下高校日常思政教育多维探析

教育科研 | 大中小学思政教育一体化视域下高校日常思政教育多维探析

摘要：在大中小学思政教育一体化建设视域下探析如何加强大学日常思政教育，需要充分认识其面临的内容和实施困境，把握其在方式方法和丰富内涵方面的时代要求，努力构建多元主体相协同的大学日常思政教育格局，完善教学实践相统一的大学日常思政教育体系，促进大学日常思政教育高质量发展。
教育科研 | 以“三个属性” 为导向的新财经人才培养模式探索与实践

教育科研 | 以“三个属性” 为导向的新财经人才培养模式探索与实践

摘要：新时代背景下，新财经人才培养体系的构建成为新文科建设的重要组成部分。以教育的政治属性、人民属性和战略属性为导向，针对人才培养中的四个“不均衡”问题，探索并实践了集党建、学风、实践、文化、队伍于一体的“五维融合”新财经人才培养模式。实践表明：该模式在提升学生综合素质和适应新时代财经需求方面具有显著效果，对推动新财经人才培养事业的持续发展和创新具有重要意义。
教育科研 | 新质生产力视阀下师范生核心素养的三维构建与协同培育路径研究

教育科研 | 新质生产力视阀下师范生核心素养的三维构建与协同培育路径研究

摘要：新质生产力对教育人才培养提出新要求。从知识、能力、价值维度构建师范生核心素养的“三维模型”不仅关乎教育系统的自我革新，更是实现新质生产力“创新—扩散—再生产”良性循环的关键环节。应从“理念重构、课程革新、师资赋能、评价创新、协同育人”五个方面构建“五位一体”的师范生核心素养培育路径。
刊中刊 | 高校基层教工党支部“一融双高路径探索与实践

刊中刊 | 高校基层教工党支部“一融双高路径探索与实践

摘要：推动高校党建与事业发展深度融合、以高质量党建引领高质量发展（“一融双高”），是高校党建工作的重要目标。结合中国石油大学（北京）机械与储运工程学院储运系教工党支部建设经验，探讨高校基层教工党支部党建工作与教学、科研、育人等中心工作融合的路径，为高校基层支部建设献计献策。
刊中刊 | 高质量党建引领高端油气装备科教高质量发展

刊中刊 | 高质量党建引领高端油气装备科教高质量发展

摘要：面对“能源安全”的国家重大需求，我国油气勘探开发逐步向深层、深水及非常规等“两深一非”复杂油气领域进军。为解决“两深一非”开发过程中油气装备所面临的复杂工程和科学问题，培养具有研发高端油气装备所需的高层次创新人才，中国石油大学（北京）机械与储运工程学院机电工程系教工党支部坚持发挥党组织的战斗堡垒作用，聚焦高端油气装备领域创新人才培养，引导师生投身油气行业重大战略科研攻关，探索形成了“四聚四融”党支部工作法，在师资队伍建设、人才队伍培养、重大科研攻关、服务地方等方面取得了显著成效，为行业特色高校紧跟国家和行业战略需求，实现科教协同发展提供了可借鉴经验。
刊中刊 | 新时代石油高校中华优秀传统文化育人路径探析

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摘要：青年大学生作为承继中华优秀传统文化的核心主体，有朝气、有活力，且正处在世界观、人生观和价值观的成型期，是新时代中华优秀传统文化教育的重要对象。石油高校依托“苦干实干”“三老四严”的行业精神，在能源领域人才培养过程中构建起特色鲜明的文化育人生态系统。从新时代石油高校的定位出发，系统论述中华优秀传统文化教育的时代价值，分析目前石油高校在传统文化教育中的实践困境，探索提出“三维渗透”育人体系的建构路径，包括数字平台的文化传播创新、专业课程的文化基因注入、实践活动的文化沉浸感染，以期为石油高校提供可复制的中华优秀传统文化育人实践路径。
刊中刊 | 高校“一站式' 学生社区高质量发展路径研究

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摘要：高校“一站式”学生社区作为创新育人新载体，旨在打造集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地，落实立德树人根本任务。通过分析当下高校“一站式”学生社区建设运行中存在的主体认知偏差、管理机制碎片化、资源配置分散等问题，提出强化党建引领、优化队伍建设、完善管理机制、整合资源配置、创新自治模式等发展路径，以期为推动高校“一站式”学生社区高质量发展提供理论支撑与实践指导。
刊中刊 | 人工智能技术应用背景下的高校就业工作变革与路径探析

刊中刊 | 人工智能技术应用背景下的高校就业工作变革与路径探析

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其对社会经济结构及就业市场产生了深远影响。作为未来就业的主力军，大学生在人工智能技术应用背景下既面临着就业能力提升的新机遇，也须应对技术变革带来的多重挑战。结合高校就业工作，深入分析人工智能技术应用对大学生就业工作的多重影响，探索AI技术在大学生就业能力培养与就业指导中的创新应用，旨在为提升大学生就业竞争力和优化高校就业服务体系提供理论与实践参考。
刊中刊 | 大学生就业观引导路径探究以民营经济发展的视角

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摘要：大学生就业事关人民群众的切身利益与社会和谐稳定。新时代的背景下，民营经济发展前景广阔、大有可为，而大学生的就业观却呈现出明显的“求稳”倾向，首选民营企业就业的比例持续降低，这不利于民营经济的发展，也出现了“慢就业”的现象。通过研究分析当下大学生就业观存在的问题与原因，探索与构建“优化课程体系、强化实践教学与深化生涯指导”的三步走大学生就业观引导路径，着力鼓励学生创新创业，拓宽学生就业选择，提升学生就业质量，助力民营经济发展，为推进中国式现代化建设作出更大贡献。

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本期关注 | 首都高等教育基础研究近五年概况

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本期关注 | 大学创新对区域创新的作用研究

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本期关注 | 以学科专业布局优化调整为要推进大学创新体系升级

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本期关注 | 推进教育、科技、人才一体化改革的路径研究

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本期关注 | 学科交叉赋能人才培养的内在机理与实践进路

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本期关注 | 新质生产力背景下高校科创人才培养探索以清华大学探臻科技评论社为例

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本期关注 | 我国研究生教育分类发展政策的执行阻滞与纾解之道

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本期关注 | 研究生教育分类发展的演进逻辑与优化举措

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本期关注 | 研究生教育内涵式扩张与人力资本梯度升级：学历层级、学位类型与性别差异

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本期关注 | 专业学位研究生教育改革中的三维协同

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本期关注 | 基于“现场学习力” 提升的教育硕士人才培养

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本期关注 | 在科教高原上起基础研究高峰

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高教研究 | 人工智能赋能高校高质量发展路径探索

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