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2025年10期

《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技期刊。

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科技创新 | 基于“电力拖动”课程的安全三相电源及试验电机组的PLC控制设计

科技创新 | 基于“电力拖动”课程的安全三相电源及试验电机组的PLC控制设计

摘要：中职学校开设的“电力拖动”课程，由于学员多，教师难以及时指导所有学员，因此安装调试效率、教学效率低下。本文基于实用新型专利《一种用于电力拖动课程的安全三相电源及试验电机组》的控制电路设计，通过PLC智能电路检测电源电路的电压、电流，根据人体的安全电压、电流进行输出控制。该设计对提高学生独立试电的安全性、测试效率，提供不同电压供电具有重要作用。关键词：电力拖动；智能检测；输出控制；安全电
科技创新 | 一种车用储能电源系统的拓扑结构优化方法

科技创新 | 一种车用储能电源系统的拓扑结构优化方法

摘要：随着车辆混合电压体制的普及，车辆运行的工况日趋多样性和复杂化，储能电源系统在车辆微电网中的作用越来越重要，系统内大功率负载和小功率设备的电压与功率会随着不同的工况而出现阶跃性或频繁波动，优化储能电源系统的拓扑结构有助于改善车辆微电网的平顺性，并提升整车电气性能。针对动力电池、超级电容、DCDC变换器所组成的储能电源系统，采用二端口网络与拉格朗日乘子法，可得储能电源系统的最优参数与连接方式，
科技创新 | 城市雨洪SWMM构建与灰绿组合设施综合效能评价研究

科技创新 | 城市雨洪SWMM构建与灰绿组合设施综合效能评价研究

摘要：随着城市化进程的加快，城市雨洪问题日益严重，导致水资源短缺、水环境污染等一系列生态环境问题。传统的雨水管理方式难以有效应对暴雨带来的排水压力，灰绿结合的雨水管理设施逐渐成为解决城市雨水问题的重要途径。灰色基础设施和绿色基础设施的优化组合不仅能有效减少径流，还能提高城市的生态环境质量，具有显著的应用价值，这也是城市建设的重要研究方向。本文基于SWMM模型，探索灰绿雨水设施在城市中的优化布置，
科技创新 | 三维可视化技术及3D打印模型结合CBL教学法在牙槽外科下颌阻生第三磨牙拔除术临床教学中的应用

科技创新 | 三维可视化技术及3D打印模型结合CBL教学法在牙槽外科下颌阻生第三磨牙拔除术临床教学中的应用

摘要：目的：探讨三维可视化技术联合3D打印模型与案例教学法（CBL）对牙槽外科下颌阻生第三磨牙拔除术临床教学应用效果。方法：本研究选取了60名在新疆维吾尔自治区人民医院口腔科实习的口腔医学专业实习生作为研究对象，等量随机分为两组。对照组给予常规教学方法，试验组采用三维可视化技术及3D打印模型结合CBL教学法，记录两组学生的理论成绩、实践技能及教学满意度。结果：试验组学生的理论测试和实践技能测试成
科教论坛 | 基于“岗课赛证”融通的阶梯递进老年保健与管理专业实践教学模式探索

科教论坛 | 基于“岗课赛证”融通的阶梯递进老年保健与管理专业实践教学模式探索

摘要：目前，老年人口规模和比重、老年抚养比和社会抚养比持续加大，社会对健康养老服务的需求巨大。为全面提高养老服务人才自主培养质量，本文探索高职老年保健与管理专业基于“岗课赛证”融通的“递进项目驱动式”的实践教学模式。以职业能力培养为核心，搭建“基础桥梁在学校→专业学习在园区→志愿服务在社区→毕业顶岗在机构”四阶梯实践教学平台，递进式提升学生“基础技能—专业技能—综合技能—创新技能”四个维度的能力
科教论坛 | 新工科背景下“基础工程”课程教学改革

科教论坛 | 新工科背景下“基础工程”课程教学改革

摘要：基础在整个建筑中起到“承上启下”的作用，是建筑物稳定性的关键。“基础工程”是地质工程、土木工程、铁道工程等专业的核心课，在专业人才培养体系中具有举足轻重的地位。我国教育改革持续推进，但“基础工程”课程在教与学关系难以转变、教学焦点尚不明确和育人方式等方面仍存在诸多问题。本文首先阐述了“基础工程”课程改革的必要性；其次针对目前课程教学中存在的问题，任课教师结合高质量人才培养需求，从构建课程体
科教论坛 | 新工科建设下非测绘专业“测量学”教学改革研究

科教论坛 | 新工科建设下非测绘专业“测量学”教学改革研究

摘要：随着科技的迅速发展，新工科专业建设能够更好地培养具备创新能力和跨学科知识的专业人才。“测量学”是天津工业大学环境科学与工程学院土地资源管理专业的必修课程，在我校专业人才的培养中发挥着重要作用。本文对近几年的“测量学”教学工作进行了归纳和总结，同时结合学院的具体情况分析了非测量专业面临的现状，最后在新工科的背景下提出了“测量学”教学改革的建议。本文为非测绘专业的“测量学”教学提供了一些新的思
科教论坛 | 信息化教学方法在软件类课程教学中的应用研究

科教论坛 | 信息化教学方法在软件类课程教学中的应用研究

摘要：将信息化教学方法应用在软件课程教学中，能够有效提升教学质量。本文针对现行实践教学存在的系列问题，详细阐述了基于网络互联与“云”平台的信息化教学环境构建方法，从教学效果提升角度，给出了基于信息化的软件类课程教学手段与方法，并以Oracle软件的安装与测试为实例设计信息化教学过程，实践了信息化教学方法的有效性。最后从课程教学资源建设、课程教学方法与信息化的融合、信息化教学条件下的教学效果评价等
科教论坛 | PBL教学模式在“生物化学”实验课程教学中的应用

科教论坛 | PBL教学模式在“生物化学”实验课程教学中的应用

摘要：“生物化学”在医学专业的课程中占有重要地位，但知识点复杂难懂。“生物化学”实验课程传统教学仅重视知识技能传授，而在提高学生的学习积极性，培养分析、解决问题能力等方面效果不佳。PBL教学模式是以问题为导向、以学生小组讨论为主，并强调总结评价的教学方法，可有效调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。在“生物化学”实验课程中开展PBL教学模式实践，教师通过问题设计、分析流程、反思总结等步骤，将能够更
科教论坛 | 研究型教学模式在气象灾害案例教学中的应用研究

科教论坛 | 研究型教学模式在气象灾害案例教学中的应用研究

摘要：人才发展规划、研究型业务方案等文件中均对创新型人才工作建设提出了目标和要求，为推动气象人才队伍转型发展和素质提升，加快创新型、研究型人才培养，需要提高专业技术水平和创新创造创业能力。本文基于研究型教学模式的内涵和特点，结合气象灾害案例研究型教学的实施过程，将研究型教学模式贯穿到气象灾害案例教学中的各个环节，通过对教学内容进行研讨分析得出结果，并对教学全过程进行评价，重点了解应对灾害期间监测
科教论坛 | “新双高计划”背景下职业院校“金课”建设路径优化探析

科教论坛 | “新双高计划”背景下职业院校“金课”建设路径优化探析

摘要：从“双高计划”收官到“新双高计划”开篇之际，基于“金专、金课、金师、金地、金教材”职业教育新基建，本文通过梳理“智能煤矿供电系统运行与检修”课程在“双高”建设时期的成果，分析课程建设存在的问题，围绕“五金”新基建、教育新生态等新理念，对标“新双高”时期“金课”建设相关要求，梳理课程建设思路，从目标、架构、内容、资源、实施、评价等方面探讨了课程建设路径的优化策略，为未来一段时期内的课程建设指
科教论坛 | 基于混合教学模式的中西医临床专业的“免疫学与病原生物学”教学探索与实践

科教论坛 | 基于混合教学模式的中西医临床专业的“免疫学与病原生物学”教学探索与实践

摘要：“免疫学与病原生物学”作为中西医临床专业的基础必修课，能够将基础医学与临床医学有效地衔接起来。为了培养新时代复合型中医人才，教研室对课程的教学大纲进行了部分修订，课时也进行了缩减。本文以本课程教学中面临的问题为出发点，从“优化课程设计，明确教学目标”“整合课程内容，突出重点”“加强与临床联系，提高学生兴趣”和“优选实验教学，理论与实践完美结合”四个方面阐述了如何在有限的课时数量情况下进行有
科教论坛 | 以学生为中心、以解决实际问题为导向的高校数学课程教学改革研究

科教论坛 | 以学生为中心、以解决实际问题为导向的高校数学课程教学改革研究

摘要：高校数学课程是学生学习后续专业课的基础，对培养学生发现问题、分析问题、解决问题和实践创新能力的提高起到非常重要的作用。然而现阶段，多数高校的数学课程依然采用以教师为主的教学模式，忽视了学生的主观能动性，造成学生学习数学的兴趣不浓、教学效果不佳的局面。为了改变这种现状，高校必须改革数学课程体系，将知识、能力、价值进行融合，突出以学生为中心，以解决实际问题为导向的理念。本文结合大连海事大学数学
科教论坛 | 基于“实践学习共同体”的翻转课堂教学模式构建与实践研究

科教论坛 | 基于“实践学习共同体”的翻转课堂教学模式构建与实践研究

摘要：“实验心理学”是心理学专业学生学习心理学知识的重要工具，也是一门理论与实践并重的学科。翻转课堂是“实验心理学”教学过程中应用比较普遍的一种教学模式，这种教学模式可以提高学生的学习主动性，但是实践教学部分很难让学生参与进去。实践学习共同体由学生和教师共同构成，学生是学习者，教师是助学者，以实践为主导，通过共同学习实现学习目标。本研究在“实验心理学”的教学过程中引入“实践学习共同体”的翻转课堂
科教论坛 | 基于SE和TGFU整合的大学篮球体育核心素养教学模式探索研究

科教论坛 | 基于SE和TGFU整合的大学篮球体育核心素养教学模式探索研究

摘要：基于教学模式探索大学生体育科学素养具有重要意义，SE（运动教育模式）与TGFU（领会式体育教学模式）对大学生体育核心素养培养具有重要作用，将这两种模式整合可以弥补彼此的不足。基于SE和TGFU整合构建了大学篮球体育核心素养教学模式。其主要内容包括：以体育核心素养为教学目标，在全部课时中以运动教育模式贯穿全部课时，将教学内容分为季前、季中、季后的时间顺序来进行，在运动赛季的前期则以领会式体育
科教论坛 | 混合式教学背景下“激越四段式”在免疫学中的应用

科教论坛 | 混合式教学背景下“激越四段式”在免疫学中的应用

摘要：“激越四段式”教学模式是由中山大学王庭槐教授创立的新型教学方法，此教学方法包含“导学阶段”“自主学习阶段”“互动激发阶段”“超越阶段”四步。本文就混合式教学背景下“激越四段式”教学模式应用于免疫学课程中进行研究，用于帮助解决免疫学教学中知识抽象、概念繁多、理解困难等教学问题的同时，帮助提升学生的自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、表达能力，培养学生的学习兴趣、增加学生的学习参与度等。
科教论坛 | 情景模拟与PDCA循环在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

科教论坛 | 情景模拟与PDCA循环在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

摘要：为探讨情景模拟结合PDCA循环在麻醉科住院医师规范化培训教学中的教学效果，本文以广西医科大学第一附属医院2021级、2022级、2023级麻醉科住院医师规范化培训医师（专业性硕士研究生和社会化规培医师）共60名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组30人。实验组采用情景模拟结合PDCA循环教学法，对照组则采用传统教学方法。比较两组住院医师在应急处理能力、临床决策水平、团队合作能力及教学
科教论坛 | 立德树人视域下融入实践的大学数学课程教学改革

科教论坛 | 立德树人视域下融入实践的大学数学课程教学改革

摘要：大学数学课程内容有着深刻的实际应用背景，在各个领域都有广泛应用。在立德树人理念指导下，针对我校为应用型本科院校这一现实，团队教师充分调研讨论重构教学内容；整理教学实践内容，并将二者与数学理论知识有机融合，构建大学数学新教学模式。课堂中突出大学数学理论知识的应用性和实践性，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。新教学模式充分体现了大学数学的应用性，提升了学生对数学软件的应用能力，扩展了学生视
创新创业 | 积极心理学视域下大学生创新创业活动探索与分析

创新创业 | 积极心理学视域下大学生创新创业活动探索与分析

摘要：积极心理学注重研究人类个体的积极品质、个体优势、成长和幸福感，着力培养个体自信心和幸福感。对于大学生而言，积极心理学能够提升自身自我效能感，有效推动积极心理学融入大学生创新创业教育，学生较普遍存在缺乏创新创业动机、心理耐挫度低等消极心理，这成为影响大学生创新创业能力提升的主要因素，而通过充分发挥积极心理学对大学生创新创业素养和能力的引导，有利于激发大学生创新创业意识，增强自信心，进而切实提
创新创业 | “三高四新”背景下高职铁路类专业建设“产教创”一体化发展研究

创新创业 | “三高四新”背景下高职铁路类专业建设“产教创”一体化发展研究

摘要：通过调研国内铁路高职院校目前在校企合作形式、技术技能创新服务平台建设及实施情况方面存在的问题，研究在传统产教融合基础上融入创新教育，运用“产教创”深度融通原则，融合创新意识、创新知识和创新方法，探索高职铁路类专业“产教创”一体化发展创新模式。通过创新搭建“3+2+1”平台、构建机制、设置方案实施、创新评价方法等研究模式提升高职院校专业建设质量和创新型人才培养质量，研究方法及成果可为其他高职
校企合作 | 高职院校制药专业教师实践教学能力提升策略研究

校企合作 | 高职院校制药专业教师实践教学能力提升策略研究

摘要：实践教学在高职教育中占有举足轻重的地位，是高职院校培养高层次技术技能人才不可或缺的重要环节。大力提升教师的实践教学能力，则是确保实践教学质量的关键所在。当前，高职制药专业教师的实践教学能力提升工作面临诸多困境，如教师能力提升的意愿不强、实践教学的知识储备不足、教学资源和平台支撑匮乏、培训和评价体系不够健全等。鉴于此，提出可以通过转变教育理念、丰富知识储备、健全培训体系、搭建实践平台以及完善
校企合作 | “产学联动、岗位递进”探索模具制造人才培养新途径

校企合作 | “产学联动、岗位递进”探索模具制造人才培养新途径

摘要：模具制造行业不仅是机械制造行业的重要支柱，更是各企业生产的“金工车间”，有着机械零部件的“工业之母”称号。在当前经济迅速发展的背景下，各地“模具人才断层、模具人才紧缺、高薪难求模具技工”等现象依然层出不穷，亟须破解这一“困境”，本文立足“产学联动、岗位递进”的模具制造人才模式。探寻化解当前校企供需矛盾的方法，寻找一种校企双方都能接受的培养模式，对产教融合视域下如何构建“产学联动、岗位递进”
校企合作 | “在线大数据分析与挖掘实战”虚实结合式教学课程建设

校企合作 | “在线大数据分析与挖掘实战”虚实结合式教学课程建设

摘要：“在线大数据分析与挖掘实战”是大数据专业的实践必修课程。大数据时代的到来对新时期大数据专业教育提出了新要求。本文结合新时代“在线大数据分析与挖掘实战”课程特点，探索线上线下虚实结合式教学理念，基于产、学、研、训、创、就等视角提出新的教学改革。具体实施方案为校企共建师资团队，发挥产业师资的育人功能；构建基于竞赛驱动的案例式大数据挖掘实践教学模式；打破校企人才培养“边界”，构建“四位一体”产教
校企合作 | 产教融合背景下数字商贸专业群建设研究

校企合作 | 产教融合背景下数字商贸专业群建设研究

摘要：在“十四五”规划下，上海城市数字化转型和数字贸易发展持续推进，带动了复合型和应用型商贸人才的需求。但上海高职院校在专业群建设方面尚未显出优势，其专业群构建的结构布局缺乏前瞻性，且存在群内部分专业与职业岗位群的实际需求之间匹配度不够紧密的问题。为此，上海职业院校需加强商贸类专业群的建设。以上海东海职业技术学院的数字商贸专业群为例，该专业群深度融合产业，构建市场导向型课程体系，稳定校企合作机制
校企合作 | 职业本科院校校企合作产业学院的建设路径及人才培养模式研究

校企合作 | 职业本科院校校企合作产业学院的建设路径及人才培养模式研究

摘要：随着我国产业升级和经济结构调整的加速，我国职业本科院校在培养高素质技术技能人才方面面临着新的挑战和机遇。为了培养更多符合产业发展需求的高素质技术技能人才，校企合作产业学院作为职业本科院校与企业深度合作的重要平台，其建设路径和人才培养模式对提升职业教育质量、促进校企深度融合具有重要意义。本文通过深入研究职业本科院校校企合作产业学院的建设路径及人才培养模式，旨在为职业教育改革和创新提供有益参考
创新教学 | 数字化背景下岗课赛融合的模块化教学设计与实践

创新教学 | 数字化背景下岗课赛融合的模块化教学设计与实践

摘要：“营养与疾病预防”是高职高专食品营养与健康专业的核心课程与必修课程，对培养未来高素质的健康管理师与营养师具有重要意义，为实现健康中国提供重要的人才支撑。本校“营养与疾病预防”课程组为克服以往教学中存在的一些不足，提升课程教学质量与人才培养质量，对接“1+X”健康管理师证书标准，基于当前数字化技术在高职教育教学中广泛应用的时代背景，对该课程进行岗课赛融合的模块化教学设计并展开实践研究，希望给
创新教学 | 智慧教学策略与资源建设研究

创新教学 | 智慧教学策略与资源建设研究

摘要：在智慧教学不断发展的背景下，智慧教学全面推广的浓厚氛围促使装备类课程改革紧跟时代步伐，需加强智慧教学策略研究。本文在分析传统教学模式不利于学员个性思维形成、缺乏开放多元交流途径及形成性成绩评价体系不完善等弊端的基础上，跟踪并总结智慧教学研究现状，阐明装备类课程运用智慧教学模式的意义，详细说明装备类课程智慧教学策略与实施过程，从信息化教学平台构建、教学资源建设、教学应用等方面总结了本专业装备
创新教学 | 基于“两线三段四环”的“数学分析”课程教学创新实践

创新教学 | 基于“两线三段四环”的“数学分析”课程教学创新实践

摘要：基于信息化时代对数学人才培养的需求，结合教学中遇到的困难与挑战，对数学分析课程的教学创新进行了有益的探索与实践。围绕高校课程建设的“两性一度”标准，确定了“强基础、宽视野、融思政、重引领”的教育理念，实施了“两线驱动、三段递进、四环联动”的教学模式，即线上线下协同推进，课前、课中、课后三个阶段构建教与学，“教、学、拓、评”四个环节科学合理地嵌入教学过程，力求构建高质量的课程教学。经实践检验
创新教学 | 基于雨课堂的BOPPPS教学模型在“概率论”课程教学中的创新与实践

创新教学 | 基于雨课堂的BOPPPS教学模型在“概率论”课程教学中的创新与实践

摘要：传统的概率论教学中存在教学内容注重理论公式推导，应用例子讲解较少；教学方法主要是课堂讲授，师生互动少；学习资源不丰富；评价方式单一等问题。本文探讨如何在“概率论”课程教学中以雨课堂作为教学辅助工具，把BOPPPS教学方法［1］理念融入“概率论”课程设计中的课程创新与实践方法，通过雨课堂与课堂讲授相结合，实现BOPPPS教学法的六个环节，把“教师为主导”的传统教学模式转变为“以学生为主”的学
创新教学 | 新工科背景下的“物理光学”课程立体化创新协同教学研究与探索

创新教学 | 新工科背景下的“物理光学”课程立体化创新协同教学研究与探索

摘要：本文基于新工科建设背景，以无锡学院这一应用型本科高校为例，探讨“物理光学”课程的立体化创新协同教学改革。围绕无锡市本地光子集成电路、物联网等相关产业需求，提出深化校地融合、理论与实践相结合的立体化教学模式，旨在培养适应产业发展的应用型人才。通过构建创新协同教学体系、优化课程内容、应用多元化教学方法、搭建校企合作实践平台等措施，实现了课堂理论教学与面向企业实践的有机结合。这种立体化创新协同教
创新教学 | 基于OBE理念的“遥感数字图像处理”课程混合式教学改革与实践

创新教学 | 基于OBE理念的“遥感数字图像处理”课程混合式教学改革与实践

摘要：传统“遥感数字图像处理”课程存在教学与创新实践融合度不高、教学模式单一、课程内容涉及前沿技术知识偏少、过程考核评价缺乏量化表达等痛点问题，为此，课程提出基于OBE理念的混合式课程教学创新改革。以创新实践为牵引，重构课程实践的教学内容，提升学生的Python编程实践能力；以学生为主体，通过线上线下混合式教学模式，开展翻转课堂活动，提升学生的参与度；将人工智能技术引入课堂教学，解决课程理论与先
创新教学 | 现代科技融入高中物理实验教学的策略探讨

创新教学 | 现代科技融入高中物理实验教学的策略探讨

摘要：实验是探寻物理领域的最有效手段之一，以新课改的要求为基准，在进行高中物理实验教学时着力加强现代科技元素的融合，以培养学生的思维与能力、拓展实验教学的内容与方式和提高实验教学的效率与质量。本文基于我国教育深化改革的背景、高中物理实验教学的现状和现代科技的发展趋势，分别从实验课堂导入、实验教学准备、实验设计与实施三个环节重点探讨现代科技元素在高中物理实验教学中有效融合的策略，力求打破传统物理实
创新教学 | 从药学实验技能竞赛反思“药物分析实验”课程教学改革

创新教学 | 从药学实验技能竞赛反思“药物分析实验”课程教学改革

摘要：高等教育改革新形势下，地方本科高校的重点任务已转变为专业应用型创新人才的培养。当前的“药物分析实验”课程教学模式弊端明显，已无法满足药学专业应用型人才培养的需求。本文深入剖析了当前“药物分析实验”课程教学所存在的问题，并结合我校药学专业大学生实验技能竞赛的经验，从教学内容、教学方法、硬件条件、师资队伍建设、课程考核方式等方面进行分析并提出相应的改革措施，以提高“药物分析实验”课程教学质量，
创新教学 | “药物分析实验”课程的标准化建设

创新教学 | “药物分析实验”课程的标准化建设

摘要：“药物分析实验”课程是药物分析理论运用的表现形式，也是学生未来走向药品生产、检测等工作岗位过程的奠基石。当前高职院校的“药物分析实验”课程开设形式单一，教学方式简便，为丰富该课程的标准化建设，以药品检测技能大赛为依托，结合本校“药物分析”课程的特色，采用校企联合，多种方式并进，对“药物分析实验”课程进行改进，以期通过课程改革，锻炼学生的实践技能，提高学生的职业素养，增强学生的责任意识，培养
创新教学 | 机器人虚拟仿真实验的课程资源设计与开发

创新教学 | 机器人虚拟仿真实验的课程资源设计与开发

摘要：为了提高机器人工程专业人才培养的质量，使学生在机器人技术方面有更扎实的专业基础和更强的实践能力，运用实验教学的方式，对机器人虚拟仿真实验的课程资源开发需求进行讨论，强调了提升实验教学质量、优化实验过程与设计以及满足学生学习需求的重要性。经过需求分析，对机器人虚拟仿真平台的功能提出要求，指出该平台应该具备实验学习便捷性、实验器材充足性、实验教学开放性、教学反馈多元化以及实验绿色安全等优势。综
创新教学 | 基于OBESC理念的“高等农业物料学”课程教学改革与探索

创新教学 | 基于OBESC理念的“高等农业物料学”课程教学改革与探索

摘要：针对传统教学模式无法适应新工科背景下高素质人才培养的问题，面对“高等农业物料学”课程教学中存在学生积极主动性差、动手实践能力弱；教学形式方法因循守旧；教学效果评估方法单一等教学现状，本文采用OBESC理念为指导进行课程教学改革。通过整合教学内容、历练教师团队、运用翻转课堂、改善考核体系、丰富教学平台等途径探索基于OBESC理念的课程教学改革，以最终达到培养新时代背景下的高层次人才的目标，为
创新教学 | 基于专业项目式教学理念的“商业法”课程建设

创新教学 | 基于专业项目式教学理念的“商业法”课程建设

摘要：“商业法”是经济管理类专业的核心必修课程，法治中国建设提出了新时代法学教育新要求。本文结合经管专业和“商业法”课程特点，探索应用先进的专业项目式教学理念，提出更新教育观念、精细化课程内容、加强课程实践等方面的教学改革。具体的实施方案包括：（1）基于专业项目式教学理念修订教学大纲，合理安排课时；（2）基于专业项目式教学理念调整教学内容，加强专业适用性；（3）增加案例项目教学，提高教学内容的实
创新教学 | 从美育视角下探讨电子商务专业教学改革

创新教学 | 从美育视角下探讨电子商务专业教学改革

摘要：美育的核心目标在于切实提升人们的审美以及创意设计能力，其在我国教育体系中也占据着举足轻重的地位。其中，在电子商务专业中，课程与美育的融合能够让学生在创意无限的电商世界中更具表达能力和创新能力。本文将以“商品拍摄与图片处理”课程为例，探讨美育视角下如何提升学生的审美和创意设计能力。本文阐述“商品拍摄与图片处理”这门课程的四大教学现状与问题，以及表达将美育教育融入此课程中的优势，最后提出如何在
创新教学 | 学生视角下创新教学空间与学习环境的设计

创新教学 | 学生视角下创新教学空间与学习环境的设计

摘要：本文探讨了学生需求与教学空间设计间的关键联系，强调了以学生为核心的教学空间设计在现代教育中的重要性。本文通过反思传统教学空间的不足，结合学生访谈，指出现代教育方式下传统教学空间已难以满足学生在学习方式、情感与心理、社交合作和个性化学习方面的多样化需求，而通过灵活、多功能和智能化的教学空间设计可更好地支持学生的全面发展。创新教学空间将更加注重个性化和智能化的发展趋势，推动智能教室和虚拟学习环
创新教学 | 翻转课堂实践研究

创新教学 | 翻转课堂实践研究

摘要：本文旨在探讨翻转课堂模式在“固井与完井作业”课程中的应用效果。针对该课程工程实践性强、技术应用性高的特点，以及传统教学模式下学生难以将理论知识应用于实际工程的问题，引入了翻转课堂模式。通过设计课前学习任务、组织课中教学活动、构建课后评价与反馈机制等策略，实现学生知识掌握、实践应用、自主学习和团队协作能力的多维度提升。翻转课堂模式在该课程中取得了显著效果，也面临一些挑战，需要进一步优化和改进
理论研究 | 生物工程专业人才培养的跨学科融合教育研究

理论研究 | 生物工程专业人才培养的跨学科融合教育研究

摘要：本文旨在探讨生物工程专业人才培养过程中跨学科融合教育的实施策略及其效果。在当前科学技术日新月异的背景下，生物工程作为融合生物学、工程学等多学科知识的交叉领域，对人才培养的跨学科能力提出了更高要求。本文首先分析了生物工程专业人才培养的现状与问题，进而提出了构建跨学科融合教育体系的必要性；其次详细论述了跨学科融合教育的实施路径，包括课程设置、实践教学、师资建设等方面的改革建议；最后通过实证研究
理论研究 | 基础医学课程服务医学检验口腔技术及中医学高水平专业群建设实践探索

理论研究 | 基础医学课程服务医学检验口腔技术及中医学高水平专业群建设实践探索

摘要：本文以商洛职业技术学院为例，首先对临床医学高水平专业群建设的理论基础加以阐述；其次就基础医学课程教学中存在的问题进行了初步分析；最后关于基础医学课程如何服务医学检验、口腔技术、中医学等专业高水平建设实践创新，分为课程资源建设、深化课程改革、丰富第二课堂活动、加强产教融合推动学科发展、“双师型”团队建设、社会服务工作等六个方面进行了重点论述，旨在推动临床医学高水平专业群建设工作高效有序地进行
理论研究 | “健康中国”视域下高职医学生职业生涯规划教育的路径探析

理论研究 | “健康中国”视域下高职医学生职业生涯规划教育的路径探析

摘要：对于人的全面发展，健康是不可或缺的基础条件。随着公众健康意识的显著增强，人们对健康的关注度也在日益提升。在此背景下，推进“健康中国”建设，全方位、全周期地保障人民的身心健康，成为国家发展的重要方向。新时代赋予了高职院校医学生新的使命与责任，即守护人民群众的生命健康安全。因此，探究医学生的职业生涯规划教育路径，构建更具人民性、时代性、协同性的课程体系，以提升医学生的职业素养能力，对于助推“健
理论研究 | 情景模拟教学联合案例法在眼科急诊临床实践教学中的应用评估

理论研究 | 情景模拟教学联合案例法在眼科急诊临床实践教学中的应用评估

摘要：目的：探讨情景模拟教学联合案例法在眼科急诊临床实践教学中的应用效果，以提高临床医学生的急诊处理能力和临床诊疗水平。方法：选取2023年9月至12月在南京医科大学第一附属医院眼科进行临床见习的2019级临床医学专业60名学生为研究对象。通过简单随机分组，将一个班级30名学生设为实验组，在眼科见习过程中采用情景模拟教学联合案例法；另一个班级30名学生设为对照组，采用传统教学法。通过两组学员的眼
理论研究 | “以学生为中心”的高职医学院校教学质量监控评价体系探索与实践

理论研究 | “以学生为中心”的高职医学院校教学质量监控评价体系探索与实践

摘要：本文通过分析高职医学院校人才培养现状，深入探讨了如何构建“以学生为中心”的高职医学院校教学质量监控与评价体系及其意义。通过多维度的质量监控评价，包括学校层级、系（部）层级、专业（实验室）层级、教研室层级、课程组层级以及教师和学生个体的评价等，探索建立全面、客观、具有指导意义的监控评价体系，促进教学质量的诊断与改进。物质、技术资源和制度建立等保障了质量监控评价有效实施，提高了医学专业人才培养
理论研究 | SOD分离纯化实验关键影响因素探究

理论研究 | SOD分离纯化实验关键影响因素探究

摘要：SOD分离纯化实验是生物工程下游技术的重要设计性实验，目的在于培养生物工程专业学生构建实验思路的能力。其中各种实验因素的变化会造成分离纯化效果的不同，为深入探究分离纯化效果与实验因素的关系，根据其工艺步骤选择存在影响可能性的单因素作为实验变量进行探究，发现材料培养时间、硫酸铵饱和度、透析温度、浓缩温度、层析洗脱速度等均可明显影响纯化的两个关键指标（P＜0.05），可确定为能够明显影响实验结
理论研究 | 教育大数据背景下的个性化人才培养浅议

理论研究 | 教育大数据背景下的个性化人才培养浅议

摘要：个性化人才培养是实现因材施教最为理想的教育模式，信息技术的快速发展产生的教育大数据以及人工智能技术为个性化人才培养的实现提供了数据支撑和技术保障。本文在对教育大数据对个性化人才培养的作用进行分析的基础上，深度挖掘了教育大数据背景下的个性化人才培养“个性化、数字化、规范化、智能化”内涵，并对教育大数据背景下的个性化人才培养存在的难点和挑战开展了分析，为教育大数据更好地支撑个性化人才培养提供了
理论研究 | 等价无穷小量代换、洛必达法则与泰勒公式的应用比较

理论研究 | 等价无穷小量代换、洛必达法则与泰勒公式的应用比较

摘要：等价无穷小量代换、洛必达法则和泰勒公式是高等数学中常用的三种方法，通常用于简化极限计算和导数求解.在实际应用中，很多学生受到高中数学思维的影响，一遇到求极限问题就喜欢用洛必达法则来计算，这样往往导致很大计算量，而且容易出错.本文旨在比较等价无穷小量代换、洛必达法则和泰勒公式的应用，分析它们各自的优缺点和适用范围，并通过具体题目来展示如何在求极限问题中灵活运用这些方法，以提高学生们的数学思维
理论研究 | 互联网时代行业年鉴的全媒体运营探索与思考

理论研究 | 互联网时代行业年鉴的全媒体运营探索与思考

摘要：年鉴事业是地方志事业的重要组成部分，在我国经济社会发展和社会主义文化强国建设中发挥着重要作用。与综合性年鉴相比，行业年鉴具有较强的专业性，可为研究探索某一地区、某一行业发展规律积累有价值的资料，对促进行业发展具有一定的推动作用。随着互联网技术的快速发展，作为传统媒体的行业年鉴受到了网络和新媒体的冲击，行业年鉴的发展面临诸多问题和挑战。本文以《中国工程机械工业年鉴》全媒体平台搭建为例，探讨互
理论研究 | “需求导向、分类卓越”的大型仪器培训模式探索

理论研究 | “需求导向、分类卓越”的大型仪器培训模式探索

摘要：大型仪器在高校进行实验教学、科学研究和科技创新中发挥着重要作用，大型仪器培训已成为提高仪器开放共享和使用效率的有效举措。针对目前培训中存在的重操作轻原理、培训针对性弱、培训受众局限等问题，北京科技大学化学分析共享平台围绕人才队伍建设、开放共享和科学普及等方面，依照需求导向型大型仪器分类培训模式开展实施，取得了良好成效。实践表明，完善的培训体系可以培养学生正确使用科学仪器和设备的能力，发挥仪
理论研究 | 农田水利工程中的水土保持措施

理论研究 | 农田水利工程中的水土保持措施

摘要：水是生命之源，是农作物生长的必要条件。水利不仅是农业的命脉，也是农业持续稳定发展的关键因素。在农业现代化的进程中，水土保持、水利建设至为关键、不可或缺。良好的水利设施能够保证农作物的及时灌溉，满足其生长所需的水分，从而提高农作物的产量和质量。水利设施如水库、水塘等能够起到调节农田小气候的作用，为农作物提供适宜的生长环境。水土保持对农作物的间接作用是提高土地质量、改善土壤的理化性质、提高土地
理论研究 | 科研成果转化为“光学工程”专业教学资源研究

理论研究 | 科研成果转化为“光学工程”专业教学资源研究

摘要：实现高校科研成果转化为教学资源，是新时代高等教育事业人才培养工作发展的内在要求。科研成果转化为教学资源对促进教学内容更新、培养学生创新思维与实践能力、提升教师教学质量及培育卓越人才等具有重要意义。本文以“光学工程”专业为例，对“光学工程”专业科研成果转化为教学资源的必要性、“新工科”背景下将科研成果转化为教学资源的现状以及转化的有效途径等几个方面展开研究，从而推动科研成果的有效转化和教育教
理论研究 | 就业育人背景下医药类大专生职业生涯规划与就业指导策略

理论研究 | 就业育人背景下医药类大专生职业生涯规划与就业指导策略

摘要：近年来，我国高职院校对于大专生的职业生涯规划、就业指导始终秉持高度重视的态度，特别是针对专业性较强的人才，高职院校管理者深知有效的职业生涯规划与就业指导，直接影响着大专生就业竞争力乃至入职后的发展能力。本文基于高职院校就业育人背景下，对医药类大专生职业生涯规划与就业指导策略开展探讨，旨在为我国医药类高职院校职业发展指导部门、教师提供借鉴与参考价值，优化面向学生的职业生涯规划引导与就业指导，
理论研究 | 终身学习背景下高校教师专业发展路径探究

理论研究 | 终身学习背景下高校教师专业发展路径探究

摘要：高校教育教学质量水平是贯彻人才强国战略的重要基石，是人才培养的重要途径。高校教师专业发展对教育教学质量以及人才培养水平影响密切相关。高校教师应树立终身教育理念，持续性丰富教学理论储备，培育提高教师教学水平，创新教学技能；科学发展高校教师专业，落实立德树人根本任务，全面提升教育教学质量。本文指出高校教师专业发展的困境所在：教学理论知识层面、教学技能层面、师资培训层面；剖析影响高校教师专业发展
理论研究 | 高职院校举办本科层次职业教育实践与探索

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摘要：高职院校举办本科层次职业教育是职业教育深化改革必然结果。本文从高层次应用型人才培养体系的进一步完善、服务国家战略和区域经济社会发展需求的必然选择、职业院校高质量发展的应有之义三方面分析了高职院校举办本科层次职业教育基本逻辑。以常德职业技术学院为例，从立德树人工程、课程体系建设、师资队伍建设、培养学生能力四方面对高职院校举办本科层次职业教育进行了探索，旨在为职教本科高质量发展探索路径，培养高

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科技创新 | 城市雨洪SWMM构建与灰绿组合设施综合效能评价研究

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科技创新 | 三维可视化技术及3D打印模型结合CBL教学法在牙槽外科下颌阻生第三磨牙拔除术临床教学中的应用

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科教论坛 | 基于“岗课赛证”融通的阶梯递进老年保健与管理专业实践教学模式探索

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科教论坛 | 新工科背景下“基础工程”课程教学改革

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科教论坛 | 研究型教学模式在气象灾害案例教学中的应用研究

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科教论坛 | 基于混合教学模式的中西医临床专业的“免疫学与病原生物学”教学探索与实践

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科教论坛 | 以学生为中心、以解决实际问题为导向的高校数学课程教学改革研究

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科教论坛 | 基于“实践学习共同体”的翻转课堂教学模式构建与实践研究

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科教论坛 | 基于SE和TGFU整合的大学篮球体育核心素养教学模式探索研究

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科教论坛 | 混合式教学背景下“激越四段式”在免疫学中的应用

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科教论坛 | 情景模拟与PDCA循环在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

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创新教学 | 学生视角下创新教学空间与学习环境的设计

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