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卷首 | 落细落实"1333”思路举措，推动教育强省建设起好步开好局
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重点 | 开局之年 破局之力
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重点 | 城乡教育差距缩小，好大学越来越多
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策划 | 聚基层力量，以实干破题
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策划 | 河源市教育局局长杨利华：为河源绿色崛起迈向新高度贡献教育智慧和力量
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策划 | 河源教育强市建设的突围之路
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策划 | 汕尾市教育局党组书记林建：不仅要“有学上”，更要“在家门口上好学”
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策划 | 汕尾教育的创新实践与均衡答卷
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报道 | 中山市中山纪念中学：文化育人，“双新”赋能
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报道 | 锻造莞邑强师，智领未来教育
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专题 | 开发海洋博物馆课程，落实跨学科主题学习
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专题 | 校园海洋生态博物馆的建构及育人实践探索
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专题 | 非遗“醒狮”儿童博物馆课程的育人价值与实践路径
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专题 | 基于“场馆·课程·协同”的国防教育博物馆课程化路径探索
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专题 | 创建儿童航天博物馆，培育家国情怀少年
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专题 | 幸福桥博物馆的行走方式
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专题 | 学科融合视域下儿童“船”博物馆课程的探索
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专题 | 小学生数学学习现状调查分析及对策研究
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专题 | 以问题提出为导向的小学数学深度教学实践
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专题 | 核心素养视域下小学数学游戏化教学实践研究
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专题 | 小学数学解题常见问题的解决策略及教学建议
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专题 | 畅游戏：深度学习视角下幼儿园户外自主游戏的实践范式研究
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专题 | “儿童友好”视角下幼儿园自主游戏质量提升路径研究
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专题 | 佛山本土文化融入幼儿园建构区自主游戏的教师观察指导策略研究
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专题 | 反思性自主游戏计划助推幼儿深度学习
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思政 | 侨批文化在初中思政课中的融入路径探析
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思政 | 基于红色研学的小学生红色基因传承增值评价体系
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研究 | 从“输血”到“造血”：跨区域校际联盟教研范式的转型与人才自主培养能力的提升
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研究 | 数智化赋能高中语文教学：区域协同机制的路径构建
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研究 | “一同二异三合”：初中数学区域有效教研模式构建研究
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研究 | 构建“四力合一”教研体系，赋能教师专业成长持续化
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实践 | 语文阅读教学关系的和谐构建
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实践 | 前后关联 思维进阶
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实践 | 指向阅读素养提升的教学资源多元发掘路径
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实践 | 以节会活动提升随班就读学生的生活适应能力
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实践 | 一核双翼，协同为机：区域小学数学教研体系的系统重构与实践探索
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实践 | 活用新旧课标，用好旧教材
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实践 | 跨学科视域下AI赋能小学英语文化主题教学
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实践 | 思维品质视角下英语阅读教学中3C提问策略实践
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实践 | 大语言模型在高中英语读后续写教学中的应用
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实践 | 手舞足蹈 助力续写
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实践 | 深度学习视角下高中英语阅读教学中批判性思维的培养
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实践 | 大概念统摄下长洲要塞跨学科实践与评价
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实践 | “三新”背景下初中活动型道德与法治校本课程开发策略
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实践 | 思政引领下“劳动+”课程的三维融合实践
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实践 | 专业适配与个性赋能：智力障碍学生个别化职业转衔服务的实践探索
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管理 | 从“评判”到“赋能”：初中物理学业评价的重构与探索
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管理 | 破教育人才瓶颈须先强行政队伍“引擎”
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管理 | 从《道德经》 智慧看中学拔尖人才培养
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管理 | 场景融合式爱国主义教育的探索
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管理 | 学校主导下开放式家庭教育共同体的构建
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管理 | “四维融合” 智慧教育的探索
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班队 | 多元赋能与科学管理：薄弱班级的生态重建实践
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班队 | AI赋能高中班主任德育的四维路径构建
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班队 | 生活化德育在小学的实践路径研究
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班队 | 花开不易，行远自迩
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随笔 | 从“亲手捡起”到“拍照发群”：教育管理莫失了温度与初心
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随笔 | 当作业成为奖励
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随笔 | 情不知何起
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交流 | 深港小学携手，共育爱国爱家的创新型人才
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