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华章

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2026年04期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化论坛 | 《茶馆》王利发称谓语的语境使用与异变

文化论坛 | 《茶馆》王利发称谓语的语境使用与异变

[摘要］称谓语是社交互动的重要语言工具，其选择与变异受多重语境因素制约。本文以《茶馆》中王利发的称谓语使用为研究对象，结合社会语言学，从背景式语境与情景式语境两个维度，分析其称谓语的常规选择逻辑与异变规律，探究语境因素对称谓语使用的深层影响，为日常交际中称谓语的得体运用提供参考。
文化论坛 | 新时代企业合规文化建设：价值意蕴、现实困境与推进路径

文化论坛 | 新时代企业合规文化建设：价值意蕴、现实困境与推进路径

［摘要］合规是指企业经营管理行为和员工履职行为符合国家法律法规、监管规定、行业准则和国际条约、规则，以及公司章程、相关规章制度等要求。合规文化是合规管理体系建设的重要环节，也是企业塑造良好形象、提升核心竞争力的内在驱动力，其逐步影响企业生存乃至健康稳定发展。本文通过阐述新时代合规文化建设的重大意义，分析实践中存在的主要问题，提出相应对策，以期为新时代合规文化建设提供有效参考。
文化论坛 | 教育何为基于尼采早期教育哲学的审思

文化论坛 | 教育何为基于尼采早期教育哲学的审思

[摘要］《论我们教育机构的未来》是尼采早期教育哲学思想的核心著作，在这一著作中，尼采对当时德国教育存在的三大错误倾向进行专门性的思考与批判，即教育的普遍化、教育的世俗化以及教育的新闻化。面对这一危险，尼采指出，唯有通过哲学的教育才是可能的，而对这一系列问题的描述构成了尼采早期的教育哲学思想。
文化论坛 | 中华优秀传统文化的内涵及对现实的推动作用

文化论坛 | 中华优秀传统文化的内涵及对现实的推动作用

［摘要］继承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义，我们需要正确理解和把握中华优秀传统文化的深刻内涵与突出特征，尤其需要明确判定中华传统文化优秀与否的标准。中华优秀传统文化是中华传统文化的精华和精髓所在，具有六个方面的特征。正确认识中华优秀传统文化，包括宏观和微观两个方面，既需要有宏观的高度站位，又需要有微观的具体体现。中华传统文化需要与时俱进，与建设中国特色社会主义的当代实际相结合。
文化论坛 | 《共产党宣言》的修辞策略与话语建构研究

文化论坛 | 《共产党宣言》的修辞策略与话语建构研究

［摘要］本文以《共产党宣言》为研究对象，采用批判话语分析方法对其进行解读。研究聚焦文本二元对立结构的构建机制、隐喻系统的运作逻辑及读者身份的话语塑造过程，源于对《共产党宣言》兼具政治宣传与理论阐释双重属性的关注，旨在揭示其话语策略对意识形态建构的服务路径。马克思和恩格斯通过“幽灵”隐喻、“斗争”叙事框架及“历史必然性”时间性建构，简化社会关系为阶级对立，并以特定代词使用与情感动员，将读者定位为历史进程的积极参与者。
马克思主义研究 | 习近平文化思想融入高校文化育人的逻辑理路、时代意蕴与实践进路

马克思主义研究 | 习近平文化思想融入高校文化育人的逻辑理路、时代意蕴与实践进路

[摘要］习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，不仅是马克思主义文化理论中国化时代化的重要创新成果，更为高校文化育人提供了科学的行动指南。从逻辑理路来看，将习近平文化思想融入高校文化育人是推动文化传承与创新、落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的需要。从时代意蕴来看，有助于增强文化自信、培养时代新人、推动高校文化建设。为此，在实践进路方面，本文通过“加强思想引领、优化课程体系、营造文化氛围、强化队伍建设”四维举措协同推进，将习近平文化思想融入高校文化育人全过程，以文化自信赋能立德树人，从而提升高校文化育人的质量和水平，激发高校文化育人模式创新活力的内在动力。
马克思主义研究 | 1 融双高”引领高校基层党组织高质量发展研究

马克思主义研究 | 1 融双高”引领高校基层党组织高质量发展研究

[摘要］“一融双高”是党的建设理论在高等教育领域的重大创新。在党的二十大强调“教育、科技、人才”三位一体战略支撑的背景下，高校基层党组织亟须在“一融双高”战略理念引领下，通过党建与事业发展深度融合，实现高质量党建引领高质量发展。本文基于“一融双高”提出的背景、意义及实践困境分析，结合大连海洋大学水产与生命学院案例，构建“思想—机制一组织一制度一文化”“五位一体”实践体系，为实现党建与业务深度融合、高校基层党组织高质量发展，提供理论框架与实操路径。
马克思主义研究 | 提升基层公立医院党建工作实效性研究

马克思主义研究 | 提升基层公立医院党建工作实效性研究

［摘要]在公立医院中，全面提升党建工作实效性是必要的，此过程需要从医院基层党建工作入手，重视结合党建工作内容，全面进行实效性分析。本文对医院党建工作现状进行深入分析，从党建引领与品牌创建、组织体系与治理效能、服务下沉与民生需求等方面提出提升策略，旨在为基层公立医院党建工作开展提供有效建议，以此促进基层医院提高服务水平，为医疗事业发展提供有力支撑。
社会文化博览 | 高校劳动教育融入资助育人的价值意涵与实践路径创新研究

社会文化博览 | 高校劳动教育融入资助育人的价值意涵与实践路径创新研究

[摘要]劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，也是高校教育体系的重要组成部分，还是学生成长成才的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能。劳动教育关乎时代新人的培养，高校资助育人事关教育公平。高校劳动教育融入资助育人可使学生在接受经济帮扶的同时，通过参与劳动实践，提升自我认知、提高劳动技能、增强社会责任感等多方面的能力，从而提高资助育人的实效性。劳动教育融入高校资助育人工作体系，对于创新和拓展高校资助育人工作的内容和方式具有重要的实践意义。
社会文化博览 | 优化基层党建档案管理助推党建工作高质量开展

社会文化博览 | 优化基层党建档案管理助推党建工作高质量开展

［摘要］新时代背景下，党建工作是广播电视媒体单位不断提升自身社会服务能力和基础工作实力的关键，也是员工队伍思想素养持续提升、构建现代化单位文化环境的保障。基层党建档案管理工作能够有效推动党建工作的高质量开展。同时，党建档案管理也影响着单位的发展和经营，是广播电视媒体单位正常工作和思想建设的重要因素。基于此，本文结合基层党建档案管理存在的问题，提出针对性的基层党建档案管理策略，为党建工作的高质量开展提供支持，推动广播电视媒体单位的现代化发展。
社会文化博览 | 数字弱势群体美好生活需要的实现机制研究

社会文化博览 | 数字弱势群体美好生活需要的实现机制研究

［摘要］数字弱势群体因其数字技能不足影响了美好生活需要的实现。本研究首先分析了数字弱势群体美好生活需要的研究成果，结合需要层次理论分析了数字弱势群体美好生活需要的基本内容，梳理了制约因素，在此基础上构建了数字弱势群体美好生活需要的实现机制和助推策略，并提出政府、社会、企业和家庭应对数字弱势群体的协同帮扶。通过帮扶，使数字弱势群体共享数字化红利，实现美好生活需要。数字弱势群体美好生活需要对新时期帮扶弱势群体具有重要的价值。
社会文化博览 | 高校辅导员心理育人视角下全感知心理疗愈模式分析

社会文化博览 | 高校辅导员心理育人视角下全感知心理疗愈模式分析

[摘要］大学生正处于心理发展的关键转型阶段，伴随着社会竞争压力的持续攀升，其在专业学习过程中，常因自我价值认同和未来发展方向迷茫而陷入焦虑，进而诱发失眠、抑郁等心理问题。本文从高校辅导员工作实践出发，聚焦全感知心灵疗愈模式在建筑学院学生工作中的具体应用，从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感官维度，构建一套适配学生专业特点的全感知心理育人体系。通过将感官训练与心理辅导深度融合，引导学生冲破负面情绪的桎梏，使其在多元的感官体验中唤醒自我感知力，建立与空间、他人的深度连接，最终实现心灵的疗愈。
社会文化博览 | 高校美育课程体系构建中美育心理学融入的可行性探究

社会文化博览 | 高校美育课程体系构建中美育心理学融入的可行性探究

[摘要］随着新时代教育改革的深度推进，美育心理学作为将艺术教育和心理发展研究融合的交叉学科，日益成为助力高校美育理论创新及实践拓展的关键突破口。当前高校美育在课程设计中，仍存在顶层设计匮乏、学生美育观念相对局限等问题。基于这一背景，高校美育课程急需根据学生生理和心理发展特点构建能有效推动学生身心、专业以及个性与创造力发展的课程体系。
社会文化博览 | 文化育人视角下图书馆对中华文化现代化发展的推动作用

社会文化博览 | 文化育人视角下图书馆对中华文化现代化发展的推动作用

[摘要］文化育人是时代的使命，在推动社会发展和文化的进程中，图书馆发挥着不容忽视的作用。中华民族拥有悠久的历史文化，积淀了丰厚的文化内涵与思想智慧。“让人民群众享有健康丰富的精神食粮”是习近平总书记对新时期图书馆事业发展提出的新要求，在此背景下，要促进我国传统文化的发展，就必须充分发挥“第二课堂”的职能，即文化育人的功能。图书馆不仅为传播、宣传优秀中华文化发挥了重要的平台作用，其独有的藏书资源和功能在推进中国传统文化现代化发展中也起到关键性的带动作用，在丰富文化内涵、促进文化创新及拓展文化传播等方面发挥了显著效能，为中华文化在新时代的繁荣发展注入了强大动力。
社会文化博览 | 基于空间正义视角的基础教育集团化批判与重构

社会文化博览 | 基于空间正义视角的基础教育集团化批判与重构

［摘要］基础教育集团化作为我国促进义务教育均衡发展的一项重要战略，在快速扩充优质教育资源覆盖面、缓解“择校热”等方面取得了显著成效。然而，其内在的运行逻辑亦可能受资本力量与行政权力的双重塑造，潜藏着教育空间同质化、等级化等非正义现象的风险。本研究以列斐伏尔的空间生产理论为基本分析框架，并借鉴其后继学者在此基础上发展形成的空间正义批判视角，构建了一个包含“生产一分配一制度一价值”四个维度的辩证分析模型，旨在系统性地审视基础教育集团化进程中所可能衍生出的空间非正义生成机制。进一步提出根本性的重构路径，着力构建一种多中心、网格化的良性治理生态，从而推动教育空间从资本与权力的单一话语束缚中解放出来，复归其作为师生共同成长、社会和谐共生的“生命场域”之本真状态。
社会文化博览 | AI浪潮冲击下老年人数字社会融入的现实困境与治理路径研究

社会文化博览 | AI浪潮冲击下老年人数字社会融入的现实困境与治理路径研究

[摘要］为应对AI与老龄化叠加背景下老年群体的数字融入挑战，本研究通过对贵州省惠水县20名老年人的实地调研，深入剖析其现实困境。研究发现，当地老年人智能手机普及率虽高，但存在显著“功能鸿沟”，在公共服务、心理适应与技术适配层面面临系统性排斥，其根源在于社会、家庭与个体等多维因素的共同作用。对此，本研究提出“赋权一赋能一赋融”三位一体的协同治理路径，即通过制度保障赋权、教育支持赋能、环境营造赋融，以系统化举措推动老年群体融入数字社会，以期为包容性数字社会的建设提供思路与参考。
红色文化 | 红色文化融入大学生思想政治教育的实践路径研究

红色文化 | 红色文化融入大学生思想政治教育的实践路径研究

［摘要］伴随新时代高校推进立德树人根本任务的深入，红色文化作为稳固大学生理想信念的基石、促进思政教育革新的关键资源，深度融入思想政治教育工作，具有重要时代价值。本研究聚焦当下融入过程中存在的教育模式单一化、资源开发分散、师资能力遗乏以及网络话语权削弱等现实困境，系统探索了变革教学方式、深挖周边地域资源、加强师资素养培训、拓展网络宣传阵地等综合实践道路，期望搭建红色文化育人的长久有效架构，增强思政教育的实际成效。
思政探索 | 基于团体动力学的音乐疗法在改善大学生人际敏感与孤独感中的应用

思政探索 | 基于团体动力学的音乐疗法在改善大学生人际敏感与孤独感中的应用

［摘要］为探究缓解大学生人际敏感及孤独感的路径，本研究依据团体动力学的指导引入了音乐疗法，选取40名分数偏高的学生，随机划分成实验组与对照组，实验组实施为期8周的音乐团体干预措施，对照组仅实施常规心理健康教育，采用人际敏感因子、UCLA孤独感量表结合访谈进行评估。干预后实验组得分显著下降，改善效果比对照组好。定性分析表明，音乐活动强化了团体凝聚力及情感共鸣，帮助成员获得支持与肯定，缓解人际紧张感，基于团体动力学的音乐疗法能在情绪与关系方面产生双重作用，对高校心理健康教育具有应用意义。
思政探索 | 数字化转型中思政教育与安全教育的融合创新

思政探索 | 数字化转型中思政教育与安全教育的融合创新

[摘要］数字化转型在重塑教育生态的同时，也给思政教育与安全教育带来了新的机遇与挑战。文章在阐述数字化转型中思政教育与安全教育融合必然性的基础上，探究了二者融合创新面临的多维现实困境，并据此提出了数字化转型中思政教育与安全教育融合创新路径。
思政探索 | 互联网时代思想政治教育的挑战与对策

思政探索 | 互联网时代思想政治教育的挑战与对策

［摘要］互联网时代，思想政治教育以大数据、云计算及人工智能等技术为支撑架构，在传播方式、内容形态与实践路径方面发生了深刻变革。针对互联网时代思想政治教育所遇挑战，本文从技术、内容及方法这三个维度进行剖析，提出技术赋能、创新教育机制及路径等对策，期望实现思政教育的精准化、个性化以及高效化。
思政探索 | 全媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策分析

思政探索 | 全媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及对策分析

［摘要］全媒体时代的到来重塑了信息传播格局，也深刻改变了高校思想政治教育的生态环境。面对信息多元、传播即时、與论复杂的新形势，高校思政教育在主流意识形态引领、内容供给、舆论引导与队伍建设等方面均面临新的挑战。针对这些问题，本文提出了相应对策：强化主流意识形态传播，优化内容供给，完善舆论引导机制，提升教师媒介素养。研究认为，全媒体背景下的高校思政教育，只有实现思想引领与技术创新的双重融合，方能真正提升育人实效。
思政探索 | “一站式”学生社区铸牢中华民族共同体意识的实践路径

思政探索 | “一站式”学生社区铸牢中华民族共同体意识的实践路径

[摘要］“一站式”学生社区是高校实现全员、全方位、全过程的育人目标，落实立德树人根本任务的重要场域。高校“一站式”学生社区功能与铸牢中华民族共同体意识工作的内在耦合性为新时代高校落实好党的民族工作、拓宽铸牢中华民族共同体意识的实践场域奠定了基础。作为人才培养的重要阵地，高校应依托“一站式”学生社区建设，在构建交流场域、强化集体记忆与构筑美好生活上下功夫，创设学生社区交往交流交融的物理空间，打造文化育人的社区空间，搭建学生社区团体活动平台，增进各民族学生情感共鸣，夯实铸牢中华民族共同体意识的情感根基，推进新时代党的民族工作高质量发展。
思政探索 | 爱国主义精神融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学研究

思政探索 | 爱国主义精神融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学研究

［摘要］爱国主义是中华民族精神的核心，也是高校思政教育的重要内容。将爱国主义精神深度融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程体系，不仅能促进“大思政”新格局的建设，还能培养青年大学生的家国情怀与责任意识。为融入后探索高校守正创新讲好新时代思政课提供了创新实践应用和路径，有助于进一步增强青年大学生爱国观念，培育爱国之心，树立强国之志。
思政探索 | 以“文化思政”为导向的高校国际生汉语跨文化交际能力培养

思政探索 | 以“文化思政”为导向的高校国际生汉语跨文化交际能力培养

[摘要]在中文国际教育中，思想政治教育发挥着十分重要的作用。目前，高校主要是以教学法为核心，开展相应的汉语口语活动，为国际学生跨文化交际能力的培养创造了良好的条件，并在一定程度上增强了文化思想政治教育的吸引力。因此，将“文化思政”融入教学法中，不仅顺应了时代发展，还在一定程度上拓宽了国际生的视野。为此，本研究对以“文化思政”为导向的大学国际生汉语跨文化交际能力培养策略进行了探讨，以此来丰富国际生的汉语学习体验。
思政探索 | 护理学专业核心课程思政教学创新与实践分析

思政探索 | 护理学专业核心课程思政教学创新与实践分析

［摘要］护理学是一门实践性很强的医学专业，其核心课程的教学不仅关系到专业知识的传授，还肩负着培养具有良好职业道德与人文素养的护理人才的重任。在新形势下，思想政治教育与专业课教学相结合的一种创新模式—一课程思政给护理专业教学带来了新的机遇和挑战。在护理核心课程中巧妙地融入思政元素，既能传授专业知识，又能引导学生树立正确的价值观、职业观和人生观，有助于培养具有扎实专业技能和良好人文关怀的护理人才，对提高护理教育的质量、促进护理事业的发展有着重要的意义。
思政探索 | 守正为根·创新为翼·破圈为势高校思政课引领力的三维密码

思政探索 | 守正为根·创新为翼·破圈为势高校思政课引领力的三维密码

[摘要]高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键载体，是培养社会主义建设者和接班人的主阵地。当前，面对纷繁复杂的时代语境，党和国家高度重视高校思政课的建设，在高质量发展的要求下，突出教育高质量发展、提升高校思政课的引领力成为题中应有之义。“守正为根·创新为翼·破圈为势”是高校思政课引领力的三维密码。守正才能不迷失方向，坚持正确政治方向、坚持马克思主义指导地位、传承中华优秀传统文化；创新为翼，实现内容从“理论灌输”向“价值引领”、方法从“单向灌输”向“双向互动”转变，激活思政课时代动能；破圈为势，打破物理空间和内容呈现的圈层，拓展思政课的传播边界。三者协同，方能破解思政课现存困境，构建新生态。
思政探索 | 劳动教育融入高校“大思政课”的实践模式与价值意蕴研究

思政探索 | 劳动教育融入高校“大思政课”的实践模式与价值意蕴研究

［摘要］劳动教育融合“大思政课”是新时代背景下落实立德树人根本任务的重要路径。高校劳动教育作为“五育并举”体系的重要环节，其与思想政治教育的协同创新，是回应时代需求的必然选择，也是实现育人目标的创新实践。本文立足于马克思主义劳动观的理论基础，结合新时代思想政治教育内涵的拓展，分析劳动教育融入“大思政课”的实践路径，并揭示其在促进学生全面发展、强化社会责任感、推动思政教育高质量发展中的价值意蕴。研究发现，劳动教育能够通过课程体系重构、校园文化创新与社会实践平台建设有效增强学生的劳动观念与实践能力，同时为高校思政课改革提供新思路。对此，本文提出优化实践模式的具体建议，为深化高校思政课改革提供理论支撑与实践参考。
思政探索 | 鄂西北优秀文化融入师范院校课程思政的探索

思政探索 | 鄂西北优秀文化融入师范院校课程思政的探索

［摘要］本研究以鄂西北地区优秀文化资源为切入点，系统挖掘其中蕴含的思政元素，探索其与《现代教育技术》课程融合的路径与方法。研究聚焦红色文化、《诗经》文化、二汽三线建设精神、武当文化、三国文化、南水北调精神及炎帝神农文化等代表性资源，围绕“文化一技术—思政”三维融合模型，将地方文化有机融入图像处理、课件设计等教学模块，构建具有地域特色与育人内涵的思政课堂。笔者通过教学实践与效果评估发现，学生在文化认同感、归属感及课程满意度等方面均有所提升，这表明地方文化融入课程思政具有良好的实践价值与推广意义。
思政探索 | 基于地质文化认同下高校新生思政教育研究

思政探索 | 基于地质文化认同下高校新生思政教育研究

[摘要]加强行业高校属性文化建设，理应成为所在高校大学生（尤其是新生）思想政治教育的重要抓手之一，旨在强化大学生爱专业、爱校、爱国的高尚情怀。大力加强地质文化认同已成为地质类专业或行业高校学生思政教育的主要内容。本文通过对地质文化所蕴含的教育价值及其对新生学子所产生的深远影响进行分析与探讨，提出从传播文化、整合阵地、打造文化精品和教学实践相结合等方面，培养和增强高校新生对地质文化的认同感，从而进一步提升新生的思想文化修养。
思政探索 | 文化自信视域下泰山文化融入高校思政课的时代意义与创新模式研究

思政探索 | 文化自信视域下泰山文化融入高校思政课的时代意义与创新模式研究

[摘要］文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是推动社会主义文化繁荣兴盛的强大精神力量。将底蕴深厚的泰山文化融入高校思政课，是坚定文化自信、落实立德树人根本任务的战略举措。本研究立足于文化自信的视域，深入剖析泰山文化融入高校思政课所蕴含的时代意义，有助于引导学生深刻理解中华文明的突出连续性、增强对中华民族共同体的认同、提升道德修养、砥砺意志品格。针对当前融入过程中存在的表层化、碎片化等现实困境，本研究从“内容重塑、课堂创新、实践赋能、数字赋能、评价改革”五个维度，系统构建了“五位一体”的创新融合模式，旨在为增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性提供理论支撑与实践方案，并为地域优秀传统文化赋能思政教育提供“泰山范式”。
思政探索 | 新媒体时代高校思想政治教育传播研究

思政探索 | 新媒体时代高校思想政治教育传播研究

[摘要]随着互联网技术的不断发展进步，新媒体已然成为当代大学生获取信息和知识的关键渠道，其具有的即时性、互动性以及多媒体特性，给大学生思想政治教育带来了全新机遇和挑战。如何有效运用新媒体技术，创新教育理念与方法，构建契合新时代需求的教育平台，是教育工作者急需解决的问题。本文探讨新媒体时代高校思想政治教育传播的优势，并提出相应的应用策略，为提升思想政治教育实效性提供参考。
思政探索 | “大思政”格局下高校学生管理工作效能强化

思政探索 | “大思政”格局下高校学生管理工作效能强化

[摘要］“大思政”格局建设的提出及时代的发展对高校学生管理工作提出了更高的要求。本文认为强化高校学生管理工作效能应该从高校的最基层一一寝室入手，发挥寝室长的作用。因此，本文首先通过分析“大思政”格局下发挥寝室长作用、强化学生管理工作效能的内在逻辑，阐明了高校寝室长在学生管理工作中所具有的独特优势，指出寝室长能在育人实践、价值引领和问题化解等方面发挥积极作用。随后，提出发挥寝室长作用的三条路径：一是推进寝室党团工作，组建党团小组；二是规范寝室长选聘制度，增强其声望认同；三是重视寝室长的作用，完善激励机制。最后，阐明发挥寝室长作用与优化高校学生管理工作效能的互动路径。旨在为实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的最终目标、助力“大思政”格局构建提供参考。
思政探索 | 高校第二课堂赋能大学生法治素养提升研究

思政探索 | 高校第二课堂赋能大学生法治素养提升研究

[摘要]全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，应当具有较强的法治意识和法治观念。高校作为育人的重要阵地，应积极贯彻落实法治培育精神，将法治素养培育纳入高校教育教学体系。高校第二课堂作为重要的育人平台，承担起法治素养实践育人的重任。本文通过实际调查和理论分析，归纳总结大学生法治素养提升的新要求、新变化，结合数字赋能教育教学的新背景，提出高校第二课堂提升大学生法治素养的路径优化策略。
思政探索 | 价值引领·文化浸润·匠心赋能：高职思政课改革三维路径

思政探索 | 价值引领·文化浸润·匠心赋能：高职思政课改革三维路径

［摘要］高职思政课是落实立德树人的关键课程，其改革关乎高素质技术技能人才的培养。针对当前教学中价值引领“表面化”、文化滋养贫瘠化、育人成效弱化等困境，本文提出构建以中华优秀传统文化为内在滋养的“价值引领、文化浸润、匠心赋能”三位一体改革路径，并从课程重构、模式创新、实践深化与评价改革四个维度探析实践方案，以推动思政课从知识灌输向价值涵育转型，实现小课堂与大课堂的融合，为培养德技并修的人才提供支撑。
思政探索 | 提升高校思政引领力：教育强国背景下多主体协同探索的路径研究

思政探索 | 提升高校思政引领力：教育强国背景下多主体协同探索的路径研究

［摘要］在全球化教育竞争激烈的当下，我国建设教育强国意义十分重大。目前，关于提升思政引领力的举措在各自领域尚未形成合作机制，因此本研究深入探讨学校、教师、学生、家庭与社会等多主体协同合作的路径对思政引领力提升的重大意义，并提出要加强顶层设计，提升教师综合素质，激发学生自主活力，深化校企校地合作，构建协同育人格局，以此应对实施过程中的困难。
思政探索 | 中华优秀传统文化中修身思想对大学生德育的价值研究

思政探索 | 中华优秀传统文化中修身思想对大学生德育的价值研究

[摘要］面对新时代大学生思想道德教育的挑战，深入发掘以儒家思想为核心的中华优秀传统文化具有重要的时代意义。儒家以“修身为本”的思想体系，为当代大学生思想道德教育提供了丰厚滋养。本文坚持以马克思主义唯物辩证法为指导，系统剖析中华优秀传统文化中的儒家修身思想对当代大学生德育的理论价值与现实价值，旨在为丰富德育理论、提升高校德育工作的针对性与实效性提供学理支撑与实践参照。
思政探索 | “四史”教育融入高职院校思想政治理论课实践教学研究

思政探索 | “四史”教育融入高职院校思想政治理论课实践教学研究

[摘要］“四史”教育承载着党的优良传统与革命精神，是新时代青年树立正确历史观、国家观、民族观的重要基石。将“四史”教育融入高职院校思想政治理论课实践教学目的在于凭借生动的教学形式与实践环节激发学生的爱国热情，增强他们的责任感和使命感。本研究旨在探讨“四史”教育在高职院校思想政治理论课实践教学中有效融入的路径与方法，为提高思想政治教育的针对性及实效性提供理论支持与实践参考，对培养“四有”人才具有重要意义。
教科纵横 | 数智化背景下航空院校机械制图课程教学改革探索与路径构建

教科纵横 | 数智化背景下航空院校机械制图课程教学改革探索与路径构建

[摘要］为了更好地实施数字化战略行动，本文结合机械制图课程教学的实际问题，对数字化教学进行了探讨。本文以“智能教学平台 + 特色案例 + 过程化管控”为研究对象，创新运用大数据分析等方法对教学过程进行监控，以达到对学员个性化学习路径的推荐，对教学过程进行实时调控，进而提高教学质量的目的。本文的研究成果将为我国航空院校以人为本的数字化转型奠定坚实的理论与实践基础。
教科纵横 | ChatGPT驱动的高校商务英语混合式教学模式研究

教科纵横 | ChatGPT驱动的高校商务英语混合式教学模式研究

[摘要］文章阐述了高校商务英语在应用ChatGPT推动混合式教学模式中存在的现实问题，针对ChatGPT应用现状，通过问卷调查法与案例法研究，结合高校的“探究社区模型”，提出创建翻转课堂、融合文化资源、搭建智慧教学平台、整合多媒体与电子白板以及构建全方位评估体系的应用建议，为优化高校商务英语教学、提升学生语言能力和跨文化交际能力提供切实可行的实践范例，旨在丰富教育技术与外语教学融合的实践研究。
教科纵横 | 地方性高校新媒体网络育人的“区域一技术”适配逻辑与路径重构

教科纵横 | 地方性高校新媒体网络育人的“区域一技术”适配逻辑与路径重构

[摘要]教育数字化战略背景下，地方性高校新媒体网络育人面临“技术应用浅层化”与“区域资源闲置”的双重困境，缺乏对“区域特色一技术适配一育人目标”内在关联的定性解构。本文以“技术适配理论”“协同治理理论”“情境学习理论”为支撑，通过典型案例比较与理论分析，剖析地方性高校网络育人在平台功能、内容供给、队伍能力、机制协同层面的核心矛盾，提出“轻量化技术+区域资源”的适配逻辑，构建“平台整合一内容重构一队伍赋能一机制保障”四维路径。研究表明，地方性高校只有走出“技术崇拜”误区，以“区域资源转化”为核心标识，以“低成本适配”为实施原则，才能实现新媒体网络育人从“形式覆盖”向“价值浸润”的转型。
教科纵横 | 《设计方法与创意思维》课程的“非遗 +“育人实践

教科纵横 | 《设计方法与创意思维》课程的“非遗 +“育人实践

[摘要］《设计方法与创意思维》作为设计类专业的平台基础课程，其核心目标是培养学生的创新思维、问题解决能力与专业实践素养，但传统教学中存在“重技能轻文化、重模仿轻创新、重知识轻品德"的困境。为此，本课程以“非遗引领”为核心载体，以“思创互促”为能力主线，以“德识并进”为价值目标，从教育目标、内容体系、教学方法、评价机制四个维度重构课程设计，旨在实现“文化传承一创新实践一品德塑造”的三位一体育人效果，为设计类专业课程思政与非遗育人融合提供实践范式。
教科纵横 | 职普融通视角下高职金融专业教育改革路径研究

教科纵横 | 职普融通视角下高职金融专业教育改革路径研究

[摘要］本文从职普融通视角探索高职金融专业教育改革的方向。职普融通强调通过构建职业教育与普通学历教育双向衔接机制，为高职金融专业学生提供多样化的教育选择及更具前景的发展空间。文章指出目前职普融通教育改革趋势下高职金融专业进行教育教学改革的必要性和重要性，以及改革面临的困境，进而提出通过深化校企合作、改进与创新教学方法、构建全面评价机制等途径，切实有效地推动高职金融专业教育教学改革，从而进一步提升高职金融专业的人才培养质量，为社会输送符合市场需求的高素质职业技能人才。
教科纵横 | 党的创新理论融入高校思政课教学体系的内在逻辑与构建路径

教科纵横 | 党的创新理论融入高校思政课教学体系的内在逻辑与构建路径

［摘要］本文聚焦党的创新理论融入高校思政课教学体系，剖析其内在逻辑与构建路径。概述党的创新理论核心要义、高校思政课教学体系构成要素及二者契合点，从“理论、历史、现实、教育”四个维度阐释融入的内在逻辑。提出更新教学理念、优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、完善教学评价机制等构建路径，旨在提升思政课教学质量与育人效果，培养担当民族复兴大任的时代新人。
教科纵横 | 《税收理论与政策》课程思政体系建设与实践路径

教科纵横 | 《税收理论与政策》课程思政体系建设与实践路径

[摘要］本文全面阐述了《税收理论与政策》课程思政体系的建设与实践路径。课程以坚定“四个自信”为主线，构建了税收理论、税收政策、税收征纳三大模块的思政体系，通过理论辨析、历史回顾、国际比较、实践感知、前沿展望的五维联动教学法，将思政元素融入专业知识。本文以税收征管数字化转型作为典型案例，充分展示了如何通过体系化设计实现知识传授、能力培养与价值塑造的统一，以期为同类课程思政建设提供可借鉴的路径。
教科纵横 | “五觉” 教学法融入《经济学》课程思政的创新与实践

教科纵横 | “五觉” 教学法融入《经济学》课程思政的创新与实践

[摘要］在新时代教育改革浪潮中，课程思政日益成为高等教育的核心内容之一。《经济学》作为一门重要的社会科学课程，不仅关乎经济理论与实践，更承载着培养学生价值观和社会责任感的重要使命。在本科教学实践中，借助视觉、听觉、语言、感觉、知觉等“五觉”的刺激，可提升学生在“看、听、说、练（写）、行”方面的自主学习能力。将“五觉”教学法融入《经济学》课程思政的教学中，可以更有效地增强学生的学习体验和思考深度，从而实现知识传授与思想政治教育的有机结合。
教科纵横 | 智慧教学视域下高职 “城市轨道交通机电设备智能运维” 课程改革探索

教科纵横 | 智慧教学视域下高职 “城市轨道交通机电设备智能运维” 课程改革探索

[摘要］城市轨道交通机电设备的智能运维是保证城市轨道交通安全运行的关键，借助信息技术开展的课程改革对于提高高职院校人才培育质量有着重要价值。本文将高职“城市轨道交通机电设备智能运维”课程作为切入点，剖析了当下教学中存在的诸多问题，如教学内容更新不够及时、实训设备配备不足、教学方式方法较为陈旧以及考核评价方式过于单一等。针对这些问题，提出了一系列创新举措，如优化教学内容设计、引入智能实训设备、运用混合教学模式以及改革考核评价方式等，借助信息技术与专业教学的深度融合，期望能提升课程教学质量，培育出契合智能运维发展需求的高素质技术技能人才。
教科纵横 | 独立学院大学生心理健康教育课程教学改革与实践

教科纵横 | 独立学院大学生心理健康教育课程教学改革与实践

［摘要］生活节奏的日益加快及社会的飞速发展促使大众对心理健康的重视程度达到了前所未有的高度。在普及开设高校心理健康课程的同时，课程改革也备受关注。本文结合独立学院心理健康课程开展现状，从完善教学目标、丰富教学内容、创新教学方式及健全教学评价体系四个方面提出独立学院心理健康教育课程改革与实践策略并进行实践探索。结果表明，课程改革策略能有效提升学生的课堂参与度，增强学生的课堂体验，提升课堂教学质量。
教科纵横 | 产赛教融合下《新媒体营销》 “三场域·四维度”课程教学创新实践研究

教科纵横 | 产赛教融合下《新媒体营销》 “三场域·四维度”课程教学创新实践研究

[摘要］当前，数字经济是经济高质量发展的关键引擎，社会对新媒体营销人才需求迫切，但传统《新媒体营销》教学与行业需求脱节问题突出。为此，本文从“产赛教”融合切入，从教学目标、内容、方法、环节、考核进行改革，构建“课堂、竞赛、市场”三场域，“教、学、做、创”四维度协同育人，使教学与产业脱节问题得到有效改善，为高校培养创新实战型数字营销人才提供系统性的参考。
教科纵横 | 新质生产力赋能高校体育教育管理路径研究

教科纵横 | 新质生产力赋能高校体育教育管理路径研究

[摘要]本文旨在探讨新质生产力赋能高校体育教育管理的路径，阐述新质生产力的内涵、特征、研究现状及其对高校体育教育管理的重要意义，并从建立制度保障体系、构建复合型师资队伍、搭建智能技术平台、完善个性化教学模式、实现资源配置优化等方面提出了具体的赋能路径。
教科纵横 | 以就业为导向的民办高校继续教育发展路径研究

教科纵横 | 以就业为导向的民办高校继续教育发展路径研究

[摘要］随着我国经济转型和教育改革的深入，民办高校继续教育在提升劳动者素质、促进就业方面发挥着重要的作用。文章在阐述以就业为导向的民办高校继续教育发展的重要性基础上，探究了当下民办高校继续教育发展中存在的问题，并有针对性地提出了以就业为导向的民办高校继续教育发展路径。
教科纵横 | 数智化时代《综合英语》多模态教学评价体系重构研究

教科纵横 | 数智化时代《综合英语》多模态教学评价体系重构研究

[摘要］本研究聚焦《综合英语》课程教学评价体系重构，针对传统评价模式存在的维度单一、反馈滞后、与核心素养培养脱节等问题，构建数智化时代以人工智能（AI）为驱动、多模态数据为基础的新型教学评价体系。通过多模态数据融合机制，整合课堂互动、语言输出、学习行为等数据，实现对学生语言能力、跨文化交际能力、数字素养及批判性思维的全过程、多维度动态追踪。实践表明，该体系可有效提升学生语言综合应用能力，为破解“重分数、轻能力”的评价痼疾提供了有效路径，推动了外语教学从“知识传授”向“素养培育”的数字化转型，形成了可复制、可推广的智慧评价范式。
教科纵横 | 数智赋能下法学本科教学模式的探析

教科纵横 | 数智赋能下法学本科教学模式的探析

［摘要］数智技术的引入和法学教育之间的深度融合，势必改变以往传统的法学教与学的方式。当前，法学本科学习过程的知识传授方式单一、教学实践环节欠缺、学生的自主学习态度不佳等一系列问题，急需借助法律数智技术进行突破。数智赋能的法学教育教学生态以智能化教学平台为依托，以法律大数据作为主要背景，借助虚拟仿真的法律实践活动为学生创造一种浸入式的学习与培训环境，结合学生的差异构建一整套学习路径，使“法律数智赋能法学教育”的教学生态得以形成。
人才兴业 | 人工智能赋能职业本科育人体系创新发展路径研究

人才兴业 | 人工智能赋能职业本科育人体系创新发展路径研究

[摘要］人工智能正加速渗透职业教育，推动职业本科教育从“标准化供给”向“个性化服务”转型。然而，职业本科教育面临同质化、产教融合不深等问题。本研究在技术与政策驱动下，构建“技术一体系一路径”育人框架，通过智能平台、虚拟仿真等手段破解育人痛点，提出技术融合、育人体系重构及保障机制优化路径，助力职业本科院校智能化转型，使其培养出适应数字经济时代的高素质技术技能人才。
人才兴业 | 高校心理委员队伍建设在大数据浪潮中的变革与发展路径

人才兴业 | 高校心理委员队伍建设在大数据浪潮中的变革与发展路径

[摘要］本研究基于大数据浪潮给高校心理委员队伍建设带来的影响，分析目前高校心理委员队伍建设中存在的不足，并结合大数据优势提出相应的解决措施和革新思路，目的在于提高高校心理健康教育工作质量与成效，促进大学生的心理健康发展。
人才兴业 | 大语言模型赋能高等教育人才法律素养培养之路径探索

人才兴业 | 大语言模型赋能高等教育人才法律素养培养之路径探索

［摘要］法律素养的培养始终是高等教育人才培养质量工程建设的重要目标。尽管法律素养培养已经开展多年，但实际效果仍然不佳。笔者对中国高校八条现行路径的实证分析发现，法律课程与网络检索仍是最主要的培养路径。本研究基于大语言模型的特点构建“认知一能力一价值”的三维培养框架。认知层面通过大语言模型来提升法律知识水平，能力层面借助大语言模型来强化法律科学研究范式的能力，价值层面通过阐明大语言模型的技术局限与社会影响来培养伦理意识。该框架将价值培养作为贯穿全过程的核心指引，实现技术熟练度与批判性思维的协同。研究证实，该整合模型能有效解决当前法律教育中知识传授与价值引导割裂的问题，展现了大语言模型在培养21世纪复合型人才方面的革命性潜力。
人才兴业 | 高职院校学生就业观念转变的困境与路径研究

人才兴业 | 高职院校学生就业观念转变的困境与路径研究

[摘要］高职院校学生就业观念的转变对其实现高质量就业具有非常重要的作用。本论文对高职院校学生就业观念的现状展开分析，揭示了高职院校学生存在职业期望偏高、追求职业稳定、职业规划意识不足、创业意识薄弱等困境，并分别从国家、学校、学生自身层面提出相应路径，旨在帮助高职院校学生树立正确的就业观念，增强其就业竞争力，从而实现高质量就业目标。
人才兴业 | 三元主体协同育人机制创新研究

人才兴业 | 三元主体协同育人机制创新研究

[摘要］本文以江苏省校家社协同育人为研究样本，综合运用“问卷调研 + 访谈调研 + 案例分析”的多元研究方法，系统梳理该省校家社协同育人的实践现状、阶段性成效及核心问题。本文以“培养全面发展的时代新人”为核心统摄目标，构建“目标一机制一资源一评价”四位一体协同育人模型，创新设计目标协同、信息沟通、责任共担三大核心机制，并结合社区资源整合路径，形成以职业规划特色项目为载体的三元主体联动模式。研究成果可为校家社协同育人机制优化、职业规划教育质量提升提供兼具理论性与操作性的实践参考。
人才兴业 | 生成式人工智能下的人力资源管理新模式思考

人才兴业 | 生成式人工智能下的人力资源管理新模式思考

[摘要］生成式人工智能（AI）是新型数字技术的典型代表，已成为赋能商业管理的关键力量，对人力资源管理模式具有变革性的重要影响。本文在分析生成式人工智能技术内涵和技术特征的基础上，深入剖析了企业传统人力资源管理模式的现实困境，有针对性地提出生成式人工智能在招聘与选拔、培训与发展、绩效以及薪酬与福利四个常见环节赋能下的人力资源管理新模式。

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