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“五指理论”促进五育融合的校本化思考 和实践 -中国德育2026年02期

“五指理论”促进五育融合的校本化思考 和实践

作者:康永邦 何亚新 尹福凤 字体:      

一、价值观重塑:确立“健康第一”的育人目标

立足“健康第一”的核心理念,秉持“动起来,让每个生命更精彩”的办学主张,经过十八年的理论探索与实践创新,逐步形成了具有鲜明特色的五育融合实施路径。学校以马克思(试读)...

中国德育

2026年第02期