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高职护理礼仪“能力—情境”双轨实践教学模式的构建与应用研究-现代职业教育2026年24期

高职护理礼仪“能力—情境”双轨实践教学模式的构建与应用研究

作者: 江群英 字体:小   中   大

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)24-0125-04

随着医疗卫生服务模式向“以人民健康为中心”转型,护士的角色已超越单纯的技术操作者,成为健康照护、沟通协调与人文关怀的核心提供者。(试读)...

现代职业教育

2026年第24期