长期以来，课间的教育价值被严重低估。大多数学校及班主任对课间这段时间缺乏主动开发意识，学生课间活动呈“两极化”：要么无序喧闹追逐，要么坐在教室休息，学生既未放松身心，也错失了品格浸润、智慧启迪的机会。（试读）...
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