摘要：本文以河南省某县域高中语文教学实践为基础，系统探讨人工智能（AI）技术在文言文学习、诗歌鉴赏与作文写作三大核心教学环节中的应用成效。通过分析AI在古诗文情境再现、意象感知、个性化阅读资源推送及作文结（试读）...
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