近些年，大单元教学设计已成为落实语文核心素养的关键路径，它能够改变学科知识点的碎片化教学，实现教学设计与素养目标的有效对接。然而，受身心分离思想的影响，在语文大单元教学实践中，存在唯“大”是崇、一统无（试读）...
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