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我国中小学教师资格定期注册制度发展路径探究-教学与管理(理论版)2025年03期
我国中小学教师资格定期注册制度发展路径探究
作者:刘惠珍
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摘 要 中小学教师资格定期注册制度是我国教师资格制度的重要组成部分,为教育强国建设培养高素质专业化教师队伍提供重要支撑。自2011年试行以来,取得了一定的成绩,也暴露出一些问题。促进教师(试读)...
教学与管理(理论版)
2025年第03期
期刊目录
教师道德认同及其实现
数字化转型背景下教师教学的生态响应
劳动教育数字化转型的价值、图景与推进
人与技术关系演进中闲暇教育的本质研究
“家校社”协同育人纾解教育焦虑的理与道
数字赋能教育高质量发展的现实困境与改进路径
我国中小学教师资格定期注册制度发展路径探究
足球特色学校选址的区位论逻辑
中小学教师“双减”政策感知的现象图析学分析
乡村青年教师价值引领力的现状检视及启示
数字化转型中师生交往的场域变迁、规则生成与路径调适
服务学习情境下青少年公民素养培育路径研究
统编版高中语文教科书国家形象建构研究
我国中小学数学教材内容解读研究的现状与前瞻
知识视域下思想政治教育一体化探赜
课程整合视域下跨学科作业设计的实现路径
终身学习视域下加拿大魁北克教育数字化转型研究
日本中小学教师人事制度的经验及启示
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